2014年3月10、11两日，陶行知小学彭小虎校长带领学校数学教研组全体教师以二年级下册《认识时分》一课为例，围绕“量的计量”开展课例研修。这次课例研修，促进了教师们对新课标的深入理解和实践运用，课堂教学中更加关注教师主导与学生主体地位的辩证统一，同时在教研活动中进一步提升了教师的教科研水平和能力。
本次课例研修分为三个板块。
第一次课由卜俊老师执教，课后全体教师着力分析与解读了新教材二下《时、分、秒》整个单元的知识编排体系与编排特点，以此为基础确定了本课时的教学目标与教学重难点，并尝试对教材进行整合与再加工。同时，对如何有效地突出重点和突破难点进行了细致的讨论。在此次基础上罗菊萍老师进行第二次教学，通过对教学环节的调整、教法与学法的改进，以动手操作、合作交流、讲练结合的方式力求形成概念、突破难点。第二次研讨则着重思考了如何更好地设计习题发展学生的数学思维。第三次课由吕程老师执教，这节课从计时器的发展史入手，激发了学生的浓厚的探求兴趣，学生参与度较高，在此基础上通过问题研讨、实践运用等方式引导学生深入浅出，在知识的学习中获得能力的发展、思维的提升。
这次课例研修活动，所有数学教师全程参加，在彭校长的引领下，每位老师都积极地阐述自己的思考，交流探讨。活动在民主的交流、真诚的研讨、深刻的反思中结束，每位老师都有了很大的收获。在今后的教学中，老师们将沿着这样踏踏实实的研究精神，勤勤恳恳的反思意识，更好的研究新课标、新教材，为“先学后教、自主成长”的课堂创造更多智慧结晶！（信息员 王蓉 吕程）
（本文由陶行知小学王蓉从学校网站直接推送）
