12月5日下午，落叶在凛冽的寒风中起舞，但是陶行知小学一楼报告厅却暖意融融。三年级学生的家长齐聚一堂，在优美的音乐声中开始了“家庭合作教养”活动交流会。
本次合作教养活动是将班级内的两到三名来自不同家庭的孩子放在一个家庭里，进行为期两天的教育与生活。希望通过活动塑造孩子良好的个性，培养孩子学会合作、交往、分享、独立、自理等。也希望家长们通过观察孩子的相处，进一步了解孩子，改进家庭教育方式。
活动前期，学校发放了问卷调查表，每个家长根据家庭和孩子的实际情况表达自己对于活动的意愿和建议。在班主任老师的协调努力下，每个班的孩子顺利分组。三年级86名孩子中共79名孩子参与了活动。
交流会上，大队辅导员助理杨琳琳老师详细介绍了活动的具体流程和活动要求。仇玉玲副校长从三年级孩子心理变化发展的视角，从家校结合的教育要求出发，阐述了活动的目的和意义。并就家长在活动中可能遇到的问题提出了基本的策略和要求，希望家长们坚持“孩子自己的事让孩子自己做”“孩子之间的矛盾让孩子自己解决”的原则，让孩子在伙伴共同生活中学会宽容谦让，学会交流合作，学会生活自理，学会待人待客之礼；更希望各位家长能通过观察比较，发现孩子的优点与不足，发现家庭教育方式的优点和不足，以便营造更好的家庭教育氛围，学会更好的与孩子相处，促进家庭教育水平的进一步提升，促进孩子更健康快乐的成长。
家长们感到活动非常有意义，并对活动充满期待。有的家庭接收了两个孩子和自己的孩子一起生活，家长们觉得多一个孩子多一份责任，但是同时也多了一份幸福。我们相信家长和学生一定能在此次活动中收获到更多的温暖与惊喜。（报道：王蓉 杨琳琳）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
