12月17日，作为陶行知小学两周年校庆系列学术活动之二的教师讲坛如约而至。本次活动的主讲人为卜俊老师和严婧老师，主题分别为：《“小梅花课程”与学生个性化发展》和《川大附小首届教育成果展示学习汇报》，全体教师听取了汇报。
从2013-2014学年第二学期开始，重庆市谢家湾小学实行了一项名为“小梅花”的课程改革，把原来十几门课程，整合成了五门：阅读与生活、数学与实践、科学与技术、艺术与审美、运动与健康。学生上午学习所有规定课程，下午参加社团选修。在上半场的学术汇报中，卜老师针对“小梅花课程”围绕“课程的教育哲学、建构思路、实施过程、实践成效”四个方面进行了详细的介绍。从她的汇报中，不难看出这样的教育观念：教育的内涵式发展需要关注的核心问题是每一位教职员工教育价值的选择，校长、教师们的点头摇头之间就是学校教育教学和孩子们的发展方向，注重教育价值管理是学校发展方向和成效的最核心要素。学校因教师和孩子的精彩而精彩，教师因孩子的成长发展而幸福。
在下半场的学术汇报中，严婧老师把参加《全国小学教育联盟2014年度学术活动暨川大附小首届教育成果发布会》的收获和大家作了分享交流，围绕学校介绍、课程介绍和专家汇报三个方面介绍了川大附小在教育改革中所做的努力。汇报过程中，川大附小浓郁的校园文化以及著名特级教师华应龙老师的“化错思想”引起了在座老师们的关注。第二板块，严婧老师采用轻松愉快的ppt形式向大家展示了在成都的所见、所闻、所感，每位老师都收到了她亲手制作的成都明信片。最后的知识问答环节将此次的汇报推向高潮。
讲座结束后，老师们纷纷表示受益颇丰。教育本身不应该是社会发展的迎合者,而应该是引领社会的发展。懂孩子并且与孩子心心相通,是老师的骄傲与幸福所在。只有孩子们喜欢的、理解的、接纳的教育理念和策略,才能够真正地影响孩子的一生。在坚守孩子的立场、体验、收获的过程中，我们应当摒除功利、义无反顾又心平气和。
本次教师讲坛还将连续举办5场，围绕教育问题展开丰富与深入的研修讨论。一方面鼓励教师对现有流行教育现象进行深入研究和分析，促进教师对专业理论的理解，提高对实践活动的分析力与反思力；另一方面为全体教师提供学术讨论的平台，拓展视野，推动教师积极参与研讨、主动发展。（信息员 王蓉 卜俊）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
