1月9日上午，陶行知小学迎来苏州天和小学交流访问。
天和小学的校长和各教研组长首先观摩了三节研修课。英语学科由梁晶老师执教《Muzzy I Scene 43》，本节课主要围绕"What's the matter? I've got ... Take this."句型以及“Headache, toothache”等表示不舒适的词进行教学。教学过程包含歌曲暖身、游戏记忆、表演巩固、合作展示等，充分调动了学生的积极性和学习热情，尤其在教学单词的发音时，更是直观地让学生观察它们的共同点和思考它们的发音，有效培养学生的语感和在英语学习上的思考力。语文学科由李森老师执教《夕阳真美》的第一课时。李老师从整体出发，引导学生感受夕阳之美以及它带给西山、云朵和天空的美，同时，文中生字词的反复出现也体现了新课标强调低年段语文教学要“以识字写字”为主的要求，学生在课堂中积极精彩的表现，给听课老师留下了深刻的印象。数学学科由毛雨辰老师执教《有余数的除法》。课前学生在教师提供的学习目标的指导下，阅读书本内容，在简单的问题解决过程中形成对新知的初步认识，对自学过程中产生的问题进行质疑。教学环节顺应学生认知规律，反馈学生自主预习成果，教师根据学情进行最有效的启发、引导和点拨，同时在教学中渗透思维的训练，让学生通过学习数学学会思维，提高学习效率，培养学习能力。
接着，天和小学的老师们参加了我校的语、数教研活动。教研组长刘咏娟老师向天和小学的老师介绍了我校低年段语文课堂教学两课时的基本流程。听课的老师们对我校的语文课堂教学给予了高度的评价，认为这样的课堂不是教师的一言堂，不是教师展现自我才能的舞台，是真正属于儿童自己的课堂，在这样的课堂中，学生们学习积极性高、主动性强，下课后能够真正有所得、有所获。接下来，针对天和小学在践行陶行知小学语文教学理念时出现的问题与困惑，刘老师和仇校长给出了操作性较强的合理建议。
卜俊老师就我校中低年级数学课程改革理念进行阐述，提出教学设计应当以学生发展为本，体现数学的思维性和工具性。并且结合案例进行了详细分析，解读“先学后教、自主成长”理念下概念教学设计的思路、依据以及具体做法。胡校长结合今天的课例就听课老师在实践中遇到的具体问题给出了详细的指导，大家在讨论中进一步加深了对“先学后教、自主成长”理念下教学实践的理解。
陶小在课程改革上的坚定信念与执着追求赢得了到访老师的高度评价。本次交流活动，将我校在课程方面的深入改革实践以及收获、经验与同行分享、交流、研讨，不仅为课程改革的发展提供了研究的平台，同时也促进我校在课程改革方面广纳意见，从而更好地推动课改工作深化细化。（信息员 王蓉 卜俊）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
