8月16日的南京尽管高温酷暑，但是陶行知小学的全体教师都带着自己对学科课程改革与建设工作的思考聚集在大会议室，共同回顾反思学校三年来在课程改革工作中的收获与不足。
彭小虎校长简短而又热情洋溢的动员拉开了暑期课程研讨的序幕，他首先就三年来学校的课程建设清晰地给全体老师做了详实的解读，帮助老师梳理了课程建设中探索与实践的思路，并提出几个问题留给老师们思考：一、注重快乐地学习还是追求学习的快乐？他提醒全体教师：设计教学的过程中不应当只追求形式的快乐，不要把教学手段作为追求的目标，而应该更加关注学生在学习中是否有成功的体验，这是一种深层次的快乐。二、如何让知识起到真正的作用，让学习真正地发生？这就提醒全体教师在开发教学资源、设置课堂教学环节的时候关注学生的状态，让教学走在发展之前。三、关注学生德行和礼貌的培养。
接着，胡晓娟副校长对为期8天的暑期全员培训与课程建设工作做了具体的分工与安排。老师们分学科组进行讨论，对本册教材进行解读分析、制定教学计划、对所有知识点进行系统地梳理，继续完善校本课程的资源建设，同时各备课组选择精选内容展开集中研讨，以解决各位老师在自行备课中遇到的问题。老师们在交流中各抒己见，交流讨论的气氛热烈而又轻松。
暑期的全员培训活动，促进我校在课程改革及课程资源的开发与建设工作上进一步深化和落实。我校以课程建设为抓手、以校本教研为推进方式，通过打造精品课程，促进教师不断更新对课程与教学理念的思考，在实践与反思中提升专业水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课程改革是一份任重而道远的使命，我校全体教师将生活教育理念的引领下，深入钻研、求真求实、实践创新，开发让学习真的发生、让学生有真正成功体验的课程资源，真正打造一所“家门口的好学校”。同时，让学生在生活教育中学会学习、学会共同生活、学会生存，成为一个具有“智慧、友爱、幸福”的儿童。（信息员 王蓉 卜俊）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
