11月4日下午，南京市小学内涵发展重点规划项目“小学学校、家庭与社区教育良性互动机制的探索”中期视导活动在南京市陶行知小学举行。南京师范大学教授、博士生导师吴永军先生，南京市小培中心主任谷力先生，南京市名校长周荣华女士，南京市教科所朱骏老师，拉萨路小学书记杨春基先生，南京市建邺区教育局肖东副局长、王克菲科长、强宏娟科长以及各项目学校校长和分管课题负责人参加了本次活动。
汇报活动由彭小虎校长主持。在介绍参加视导的来宾之后，彭校长代表项目组做了以“小学学校、家庭与社区教育良性互动机制的探索”为题的主汇报，围绕“关于决策机制的探索”、“关于执行机制的探索”、“关于互动机制的探索”三个方面汇报了项目组的创新性实践。随后，各所参与学校介绍了各自的子项目研究进展情况。
建邺实小徐萍副校长介绍了学校教育共同体建设的思考与策略，旨在为家庭教育提供来自学校的科学有效的指导、为学校发展提供更多的资源支持、也为社区的文化认同以及服务品质的提供思路、方法以及各种资源的支撑，最终形成家庭和谐、社区认同、学校优质的良性健康发展状态，促进儿童在更大的文化场中全面健康发展。南湖一小陈国志副校长介绍了南湖一小和南京晓庄学院第一实验小学的“校外校”公益教育项目。学校从解决问题、学生兴趣与学习延伸三方面出发设计内容，同时加强主体建设、统计学生需求、提供优良师资、完善评价机制，社区提供场地等硬件设施，再整合社区可利用的教育资源，在多方的互补配合下，保障了“四点钟学校”和“放学来吧”的正常开办。南湖三小林敏副校长汇报了“让家庭做学校教育的合作伙伴”的实践：学校、家庭共同教育，让家庭成为教师的伙伴；家长参与学校管理，让家庭成为学校的伙伴；家校开展亲子互动，让家长成为孩子的伙伴。以此密切学校同家庭、社会的联系，加强对家庭教育的指导，提高家庭教育水平，使三者相互配合，达到育人机制的完整。新城小学南校区侯俊东校长介绍了学校以“办一所与孩子距离最近的学校”为目标，以家校融合教育为根本，构建新型家长学校、充分发挥家庭、社区教育优势的具体实践与思考，努力用丰富的素材构建新型家长学校教育，为孩子成长输送养分。
随后，视导组专家谷力主任、吴永军教授、周荣华校长等专家给予了反馈与指导。专家们指出，“小学学校、家庭与社区教育良性互动机制的探索”关注家庭、学校、社区三个场域的相互融合，探索其中的互动机制，取得了很大的成绩。首先，该项目把“家庭是人性的养育所”、“学校是个体社会化的重要的机构”、“社区是人们生活的共同体”这三个命题作为课题立论与建设的三个基本指导原则与努力方向，定位十分准确。三个场域之间不是线性向上的发展关系，而是相互融合共同为儿童的成长发展提供动力、方向与支持，体现了课题组理念的前瞻性与深远性。其次，各个学校在实践层面上，以项目为抓手，从决策机制、执行机制、互动机制、评价机制四个方面来设计丰富多彩的活动，体现了课题组严谨规范的科研精神和实践创新精神。同时，专家组也对项目研究提出了更高的期望，希望项目组更加重视学校自身内涵与实力的发展，建立学校、社区、家庭学习共同体，坚持各项活动的制度化、常态化和系统化，使家庭学校从封闭走向开放，从互相支持到促进沟通和理解，通过学校影响社区和家庭，形成新的合力，建立人人关心孩子、人人关心教育、人人为教育出力的理想机制。
半天的研讨，是问题的诊断，经验的提炼，更是未来发展的筹划。参与项目研究的每位老师都期望：探索小学学校、家庭与社区教育良性互动机制，构建科学有效合理平台，促进儿童健康快乐幸福成长！（信息员 王蓉 卜俊）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
