2017年10月31日上午，陶行知小学开展数学组教研活动，本次活动有幸邀请到江苏省特级教师王凌老师莅临指导，数学组全体教师以及六合区来我校交流访问的三位校长参加了本次教研活动。
本次教研活动的主题为“基于预习的课堂教学研究”，通过课前研修、课堂观察、数据分析、论文研讨等方式，从“预习作业的设计、预习作业的反馈、课堂教学活动的组织及效果、习题设计”四个维度切实落实研究过程，从而促进教师专业基本功的提升，促进儿童自主成长。
活动分两个环节进行。首先是课堂教学展示，分别由韦习娟老师执教二年级《整十、整百数除以一位数》、陈珊珊老师执教三年级《长方形和正方形的周长》。两节数学课都基于学生的自主预习展开教学，根据学生的预习情况，把握学生的学习起点，针对核心知识与认知难点引导学生深度学习。两节课都给予学生自主学习的空间与时间，学生们积极思考、大胆表达，开拓思维。
活动的第二个环节是集中交流研讨，首先由两位执教老师对自己的教学设计进行详细解读，并提出备课与上课时的一些思考。接着，听课老师们围绕预先设计的四个维度进行有针对性的小组研讨，表达了自己的听课感受。严婧老师和王燕老师还结合教学实践，在课前进行大量理论阅读的基础上与大家进行了以《预习作业的设计与反馈》为题的阅读分享。接着，江苏省特级教师王凌老师就本次的研修主题、研修形式以及研修内容进行了深入的交流。王特充分肯定本次教研活动主题明确、形式新颖、研修扎实，接着围绕“课堂教学如何突出数学思维、如何基于预习进行教学设计、如何认识教学”三个方面表达了自己的想法，他指出：预习的目的在于唤醒学生的主体意识，代表的是学习的方法和习惯，基于学生的预习进行课堂教学，教师更应该全面关注学生预习与教师教学的关系。在场聆听的老师们纷纷表示：王特的指导非常有深度，同时具有很强的操作性。通过王特的指导，大家对进一步深入设计基于预习的课堂教学有了更明确的方向与清晰的思路，受益匪浅。在王特的思想引领下，相信全体数学教师一定能够进一步提升自己的课例研修与教学水平，我们也真诚地期待王特再次来我校指导教育教学工作。
这样的教研活动形式，即促进了教师的教学，又丰富了数学组课题研究的课例资源，这也是我们数学组常态的教研活动所想达到的目的，这样的教研活动形式我们还会坚持开展下去，以科研促进教学，以教学实践科研，让每位老师都能有所收获，有所成长。
（信息员 王籽 卜俊）
（本文由王籽从南京市陶行知小学网站同步发布）
