暮春已逝，初夏悄然来临，南京市陶行知学校小学部低年段语文教研活动如约而至。全体语文老师在录播教室齐聚一堂，以饱满的热情开启了本次教研活动。
本次活动由一二年级语文备课组承办，致力于学校“减负增能”语文课堂教学探索。首先，由徐媛老师老师和郑健老师分别执教《咕咚》和《大象的耳朵》两节课，紧接着，由陈卉老师代表低年段作以“‘双减’背景下低年级课堂教学探索”为主题的讲座。
徐媛老师在《咕咚》一课教学中，采用了游戏导入的方式，激发了学生的学习兴趣。徐老师借助插图引导孩子整体感知故事，在故事的整体情境中，指导朗读，巧妙识字，积累词句，快乐表达。整节课徐老师精讲，让学生多练，学生学得兴趣盎然，收获满满。郑健老师在教学《大象的耳朵》这一课时，抓住大象耳朵“耷拉——竖——耷拉”这一变化过程，指导孩子提取信息，整体感知文本。在学生打开认知的同时，走进文本，在多种学习活动的安排下，学生巧妙识字、精准阅读、综合表达。每一个孩子基于预习，在郑老师的课堂上，都积极探索，同伴合作，快乐分享。整个语文课堂教学简约而高效。
两节精彩的课堂展示后，陈卉老师围绕“双减背景下低年级课堂教学探索”主题，从语文学科教学设计和儿童学习视角，与老师们进行了干货十足的经验分享，大家受益匪浅。
活动最后，语文组全体老师针对两节课和讲座进行了分组研讨活动。在激烈的讨论后，每个年级组语文教师进行了深入交流。老师们不仅分享了自己的听课收获，也针对两节课的“减负增能”提出了宝贵的建议，整个教研活动热烈而有深度。
春花落尽榴花红，以研促教共成长。“双减”背景下，学校语文课堂的“减负增能”探索，正在一次次研究中，不断深耕。
（信息员 王籽）
