五育并举，德育为先。德育是学校实施落实立德树人的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。为了更好的推进学校德育活动的开展，培养智慧、友爱、幸福的陶子，学校8月28日上午在学校报告厅举办了暑期德育培训会议，全体教师共同参与了本次学习。
本次德育培训会议邀请到二十九中初中部的李小福老师为老师们带来讲座分享。李小福老师是一位经验丰富的教育工作者，不仅在自己的数学专业领域有突出的成绩，并在德育工作中探索了育人的心路径。李老师从自己的实际教育教学出发，分享了班级育人特色活动、家校沟通策略等真实案例以及德育的方法，为全体教师的日常教学和学校的育人体系带来启迪。
关注学校心理健康工作是学校德育工作的重要组成部分。在今天的培训中，陶行知学校的陈卉主任引领全体教师深入学习了心理健康教育的相关知识。陈主任结合教育过程中的实际案例，有力地论证了心理关怀教育的重要性，并详细剖析了导致学生心理健康问题的常见原因。她进一步分享了在日常教育中，教师如何有效预防和应对这些问题的具体路径。学生的心理健康虽然无形，却深刻影响着他们的全面成长。因此，作为教师，我们有责任主动学习心理健康教育知识，为学生的快乐成长提供有力支持。陈卉主任还重点强调了将心理健康教育融入日常教学的重要性，以提升学校全员导师制的育人效果，使心育工作更加常态化、实效化。
班主任是学生在学校的“全方位”守护人，在学生的日常学习生活保驾护航中发挥着重要作用。班主任队伍也是学校德育工作开展的重要力量。在学校，班主任老师充分展现教师智慧，开展有温度的育人模式，是学校德育的骄傲名片。本次培训中，小学部的周薇老师和初中部的高峰老师分享了他们作为班主任的带班育人策略。周薇老师结合德育培训的学习，向各位老师分享了自己的思考和体会，她用三个关键词：更新、用心、创新来总结。培训帮助大家更新了教育理论的学习深度，在名师德育案例的分享中感受到德育活动的育人性和浸润性。培训还让老师们打开了专业学习的视角，科学寻找与不同类型学生沟通成效的新突破。最后，周老师结合自己的带班经验，从“凝心聚力”“和而不同”“心有担当”三个维度和老师们分享了自己的班集体建设举措，通过营造温情向阳园，创设合作和个性化展示活动等体现环境育人、活动育人和文化育人的特色。高峰老师一向深受学生和家长的喜爱，赞誉满满。他在班主任工作中，特别注重与学生和家长的沟通交流，细心倾听，以真挚的关爱和实际行动温暖着每一个人的内心。他娴熟地运用自己的教育智慧，以“一盆栀子花的故事”为缩影，生动地展示了他的育人理念——以爱和智慧来培育学生，耐心等待他们如花朵般绽放。高峰老师不仅传授知识，更传递温情，他的教育方式已然成为了一个充满爱与智慧的育人实录。
此次德育培训活动的成功举办，为学校的德育工作注入了新的活力，有助于教师将德育理念践行到实际教育教学中。相信在全校师生的共同努力下，陶行知学校的德育之花将绽放得更加绚烂多彩！
（编辑：王籽 供稿：何琴 审核：李伟）
