秋高气爽，天高云淡。今年秋季，译林版小学英语新教材正式投入使用。为了在教学中更好使用新教材，提高学生学习语言的效率与方法，有效促进学生核心素养的发展。10月24日上午，建邺区第六盟区以“新教材，新起点，新征程”为主题的英语教研活动在陶行知学校东校区举行，旨在共同探索新教材，激发新思维。
第一节课是由孙怡君老师执教的三年级上册第四单元《This is my friend》第一课时的Lead-in和Cartoon time板块。首先，孙老师以一首有趣的英语童谣歌曲导入，让学生通过唱跳活跃课堂氛围，并引导到本课话题—Friends。接着，孙老师通过图片观察和文本阅读，复习了书本人物姓名，并初步引入了介绍朋友的语言，又通过Lead in的视频资源，引入单元大问题，进一步强调如何介绍朋友。这之后，通过有趣的Cartoon time板块，孙老师引导学生深入学习和运用语言介绍新朋友、结交新朋友。课堂最后，学生在孙老师的引导下回顾单元大问题，认识、学习了新的字母朋友，深化主题的同时，为本单元的第二、三节课时学习打下扎实基础。
第二节课是由刘润培老师执教的同单元《This is my friend》第二课时Story time板块。刘老师用一首欢快的英文歌曲导入话题，并通过有趣的游戏复习了第一课时的字母以及Cartoon板块的内容，并强调了单元大问题。接着，刘老师设置了丰富的阅读任务，借助多媒体资源带领学生梳理课文，学习如何介绍新朋友。在此基础上，刘老师设置了Make a friend card大任务，引导学生在真实的情境中运用目标语言介绍朋友。在本课教学中，刘老师特别关注教材的留白之处，在教材图片中挖掘本单元育人点，深入落实学科育人。
第三节课是由金诗韵老师执教的同单元《This is my friend》第三课时，本课时包括Wrap-up time和Assessment time板块。在导入环节，金老师通过有趣游戏，复习了字母并有效活跃了课堂氛围。接着，通过对于单元大问题的回顾，金老师进一步完善并丰富了关于介绍朋友的思维导图，并结合视频资源引导学生学习介绍朋友的外表与性格特点。之后，金老师利用教材创设情境，引导学生不断进行语言运用。最后，金老师结合绘本输入语言，最终促进了大环节的生成和育人目标的达成。
三节课后，吴烨老师带来讲座《Big question引导的作业设计》。吴老师结合三节课分享了陶行知学校小学部英语教研组，对小学英语新教材big question引导的单元整体教学和作业设计的思考。讲座后，盟区首席黄辰老师让各学校教研组对于三年级新教材提出问题，并对于其中普遍性的问题进行讨论分析，分享优秀经验。
为了帮助学生通过英语课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，教师应以教材为依托，单元为载体，挖掘教材文本的主题意义，以“指向文化育人的跨学科主题活动设计实践”为主线，融合绘本，用适合学生能力的语言，和学生一起探究语言、表达意义。本次的教研活动让老师们对于新教材有了进一步的认识，希望在未来的教学实践中，老师们能继续不断探索、努力创新，持续助力学生的成长与发展。
（编辑：王籽 供稿：黄辰 审核：李伟）
