2024年11月22日，生态科技岛小学在三楼会议室成功举办2024年建邺区教师个人课题开题论证会，会议汇聚了我校5位个人课题立项的老师和4位评委：高级教师金菊书记、高级教师姜文敏副书记、高级教师顾涛副校长、高级教师陈军副校长，教科室副主任朱蓉主持了本次开题论证会。会议中，他们共同探讨教育创新与实践的深度结合，共同见证教育创新的火花在这里碰撞与绽放。
会上，成功立项的5位教师分别就自己的个人课题进行了精彩的开题汇报。这些课题涵盖了单元整体教学、学习任务群、体育课堂中的自我评价能力、跨学科单篇话题教学等多个领域，充分展现了教师们对教育事业的深刻理解和创新追求。
例如，顾涛老师提出了“小学语文跨学科单篇话题教学的实践路径研究”旨在探索在新时代教育背景下，有效实施语文跨学科教学，通过选取具有代表性的单篇课文作为话题中心，融合科学、艺术、道德与社会、历史、体育等多学科知识，构建综合性学习情境，以提升学生的综合素养和创新能力。
徐志成老师则聚焦于“小学高年级学生体育课堂中自我评价能力培养的研究”，探索通过研究小学阶段高年级学生群体中，学生体育课堂中自我评价能力培养的一些案例，以确定学生自我评价能力和自我评价能力对体育学习的作用。
李莹老师提出了“基于‘学习任务群’的小学语文单元整体教学设计研究”，旨在探讨在小学语文教学中以学习任务群为视角，如何设计和实施主题单元教学策略，以提高学生的语文学习效果和兴趣，为小学语文教学提供有效的教学策略和方法，促进学生的全面发展；赵彤老师关注于“基于学习任务群的小学语文差异化教学策略研究”，旨在探讨如何在小学语文教育中实施差异化教学策略，通过设计针对性的学习任务群来满足不同学生的学习需求；陈军老师聚焦于“小学数学高年级跨学科作业设计的研究”旨在解决如何在数学作业中融入跨学科元素，促进学生的创新思维和综合能力。
随后，评委们对每位教师的课题进行了深入细致的点评与指导。他们不仅肯定了课题的研究价值与实践意义，还就如何进一步细化研究目标、优化研究方法、明确预期成果等方面提出了宝贵的建议。
此次生态科技岛小学教师个人课题开题论证会的成功举办，不仅展示了我校教师们对教育创新的热情与追求，更希望通过教师的智慧与实践，探索更多符合时代需求、贴近学生实际的教学方法与策略，共同推动学校教育教学质量的提升。生态科技岛小学将继续秉持“萤火精神，生生不息”的教育理念，鼓励更多教师投身课题研究，共同探索教育的新路径，培养更多具有创新精神和实践能力的“萤火教师”。
（供稿：朱蓉 编辑：洪星宇 审核：姜文敏）
