近日，南京市小班差异化教学策略1组研讨活动在南外青奥村小学举行。本次活动以“基于课程包的差异化课堂教学实践”为主题，旨在用课程包引领教师实施差异化的课堂教学，为每一位学生提供个性化的学习支持。南京师范大学吴永军教授和南京市教研室严必友主任全程参与了本次活动并给予了深入指导。活动中建邺区教育局马峰副局长也亲临现场，同时参与本次活动的还有市部分小班化基地学校的领导和骨干教师近百人。
在课堂教学展示与观摩环节，南外青奥村小学丁冬老师执教三年级统编语文教材《灰雀》一课。他以师生合作、小组交流等体现差异的多元学习方式，调动学生浸润式地，深度地读、研、写、品鉴人物对话的全过程，让学习真正发生。课堂结束前他还为学生选取了适合每一个学生课后延展和提升的的课程包资源、学习站资源等，引领学生不断加深文化体悟。
在南外青奥村小学徐亦诺老师执教的《热空气和冷空气》课堂上，她以层层推进的三个差异化学习任务，指引学生通过观察、猜想、实验、探讨、证明等科学方法来深度认识热空气与冷空气，整个课堂有彼此间密切的协作，有激烈的思辨，更有指向每一个学生的深度学习。
南湖二小陈斐老师和紫竹苑小学的杨海娟老师带来了两节精彩的数学课。陈老师执教的六年级数学课《倒数的认识》从学生的先前经验出发，聚焦学生学习差异，基于课程包设计课中和课后各类差异化任务，让学生在一个个任务的解决过程中，感知并不断探寻数学与生活的联系。杨海娟老师在执教《间隔排列》时引导学生在探索活动中学会通过观察、比较、归纳等学习策略和方法寻找规律，让他们体会到了寻找数字规律的乐趣，也感受到了数学与生活的联系。
在校际评课环节，大家聚焦主题，针对四位教师教学中的亮点和可能的改之处相互评课。紫竹苑小学的陆浩副校长、南湖二小的赵媛主任、南外青奥村小学的李佳佳主任助理和紫竹苑小学的王宁主任的主题式评课让每一位教师收获颇丰。
四位评课老师将大家对“基于课程包的差异化课堂教学”的理解引向深入，随后两位专家的点评更是将本次活动推向了高潮。严必友主任指出，这次活动很好地践行了南京市小班化教育遵从和追寻的16字方针，即以学定教，先学而教，顺学而教，教为学授。他说差异化的课堂还应着重关注知识、技能、思维和观念的全面提升，我们要学会抓住学科本质，推动每一个学生的发展。
吴永军教授多年来致力于南京市小班化教育的研究。他指出我们要“为理解而教”，为每一位学生制定差异化的教学策略，帮助每一个孩子在自己的水平上都有所提升。他提醒老师们，差异化的教学不仅在课堂，还要课前课后一起抓。
此次教研活动是基于课程包的差异化教学课堂实践，为各小班化基地学校提供了很好的交流与研讨平台，也为我们提供了在探索的道路上停下来及时回顾和反思的机会，同时两位专家的指导和帮助更是为我们进一步的研究指明了方向！
(信息员：章晗、陈芸）
