近日，南外青奥村小学围绕“‘I’课堂: 指向每一个儿童深度学习”，开展了全体教师校本研训活动。本次活动主要分为三个环节，分别是“I”课堂展示与观摩 、说课与评课、评价与反馈 。
首先由党员老师丁冬带来课例——统编教材三年级上册《灰雀》。丁老师以师生互动、小组交流、任务单学习等方式，让学生全情、全身心、浸润式地学习，激发了学生学习兴趣，保持了学生持久的学习动力。
在随后说课、评课环节，周望老师聚焦“I”课堂五要素，认为丁老师课堂上设计的问题环环相扣，层层深入，让孩子们敢思考、会思考，思考得有深度，学习在课堂上真发生。冯艺老师围绕“教师教学行为12条”进行点评，认为这节语文课与英语阅读教学法中的KWL教学策略是一致的。刘华丽老师从深度学习理念与策略的角度提出，教学与学习必须向深度发展，让学习者学会思考、学会协商、学会质疑。任丽菲老师则关注学生在课堂的学习样态，认为课堂是孩子们的，这节课上的孩子是站在课堂中央的，老师则是课堂的组织者、引领者。
紧接着，做“I”课堂的观察记录的教师代表作评价与反馈。老师们发现，丁老师能围绕一个核心问题引出三个有深度思维的问题，并关注到个体差异性，设立分层目标，通过两个学习任务单的设置减少传统问答式、讲授式教学，小组合作学习高效。
此次校本研训活动，老师们收获颇丰，思维的火花在交流中碰撞，学习力在总结、提炼和概括中提升。
研训活动的尾声，蒋校长对大家提出追求“高效课堂”的期望，希望老师们研究教材，研究教学，围绕“I”课堂进行深度学习，真正让学生在课堂上充满自信地参与学习生活并享受到学习的快乐，让课堂成为“我”的课堂，成为聪明的课堂，成为无限联结的课堂。（信息员：章晗、韩伟、袁园）
