3月18日下午，南外青奥村小学开展了以“搭建学习支架 引导思维发展”为主题的全体教师校本研训。
王宁老师执教了二年级下册数学《千以内数的读写》一课。虽然王老师工作刚两年，但她能从学生已有的知识和学习需求出发，深挖教材，通过一个个任务和活动引导学生的思维发展，培养学生的数感，练习设计开放、富有层次，引领每一个学生积极参与、主动思考、合作学习、大胆质疑，让学习真发生。
课堂展示之后，王老师回顾了两周以来备课、上课和磨课的历程，分享了自己的感受与收获。她说：“一节好课是在一次次打磨中造就的，磨课的过程就是教师历练、成长的过程。通过磨课，我感受到教师要始终站在一个引导者的位置上，要不断研读教材的真正用意，要眼中有全体学生，才能找到最合适的教学策略，让课程理念得到实实在在的落实。”
在议课环节，杨秀丽老师就本课在整个小学数学阶段的知识体系中的位置进行了概述；许继红老师深度解读了本课教材；陈智老师分析了本节课在培养学生数感，提升素养方面的策略与思考；高磊老师则从本节课如何激发学生兴趣和探索欲望，培养学生创新能力等方面做了分析。
随后，张文苑副校长从深度研、重反馈、互相学、勤反思四个角度阐述了教师成长的离不开个人的主动进取，同时强调教师应研读教材，相互学习，走近孩子，上学生爱听的课，上学生听得懂的课。
蒋丽云校长对青年教师认真钻研课堂的精神给予了肯定，她鼓励青年教师要夯实基本功，提高业务水平和专业素养，同时也要关心国际新闻，关心国家政策以满足新时代学生多领域、宽角度的学习要求。最后，蒋校长带领全体教师再次学习了“中国学生的发展核心素养”，强调从文化根基、自主发展、社会参与三方面培养“全面发展的人”。
工欲善其事，必先利其器。此次研训活动聚焦课堂，聚力学生素养发展，通过真实的课堂呈现，展现教师组织者、引导者、参与者、合作者的角色定位，引发老师们的思考，引领每一位教师成长。
（信息员 章晗、吴宾琳）
