春花烂漫，春风送暖，3月31日，南外青奥村小学承办了建邺区第四盟区教研活动。本次教研活动以“指向学科育人价值实现的英语课堂教学探索与实践“为主题，来自莲花实验小学、南外河西一附小和南外青奥村小学的三位老师以译林五下教材Unit5 story time为例进行了同课异构课堂教学展示，随后南外青奥村小学五年级英语备课组在组长曾曦婷老师的带领下开展了同一主题下的沙龙研讨。
活动伊始，第四盟区英语首席教师、南外青奥村小学周培蓓副校长带领大家从新课标理念、本次活动的目的意义以及南京市新出台的英语课堂评价标准这三个层面解读了“指向学科育人价值实现的英语课堂教学”这一概念，统一了本学期大家在这个主题下开展教研活动的基本共识，她还通过自己的研究课例，向老师们呈现如何在课堂教学的各个环节渗透育人目标，实现育人价值的实践经验。
第一节课，来自莲花小学的胡金娣老师用一首朗朗上口的歌曲点燃了课堂的氛围。在忙碌的家务劳动这样的贴合生活的情景中，老师通过潜移默化地引导，无形之中实现了对现在进行时、家务表达等重难点的突破。学生们还通过小组合作表演，再现了Mike一家的劳动场景，让学生体会到参与劳动和帮助家人的快乐，达成了学科育人的目标。
第二节课，南外河西一附小的舒馨娴老师从观察课文图片入手，直接把学生代入课文情景。老师通过精心设计的导学单，丰富了课堂，帮助学生更好地理解故事。同时根据文本巧设情景，让学生在表演中感受语言。最后学生通过观看视频，对承担力所能及的家务这一观点更加认同，舒老师引导学生在一系列学习理解、应用实践、迁移创新类的活动中实现了学科育人的任务。
第三节课，南外青奥村小学的张艾嘉老师通过节奏明快的旋律和贴合生活的chant激发学生对本课Helping at home这一主题的学习兴趣，也成功激起了他们的先前学习经验。文本阅读中，张老师引导同学们以小组合作的形式，借助表格梳理文本内容，人人参与汇报，有效地培养了他们的理解、分析、归纳信息能力。接着，大胆放手让学生再以小组为单位进行自主探究，从文本中的细节入手，以进阶性的问题，引导他们去发现、归纳并总结文本背后的意涵，对价值意义展开全班辩论式、小组探究式的讨论，有效训练了学生的高阶思维力。最后张老师通过一个拓展视频激发学生反思自身，根据能力和实际写出自己的劳动清单，提升了整节课的主题意义，层层深入地达成了Helping at home——愿劳动、爱劳动、积极自主地从事自己力所能及的劳动的育人目标。
在三节课后，曾曦婷老师带领南外青奥村小学五年级英语备课组全体老师结合张艾嘉老师的课例与日常教学研究，围绕“学科育人”这一主题进行了沙龙交流研讨。老师们从学科育人的基本理论出发，结合新课标的要求，突出强调了在课堂教学的每一个环节发挥并实现学科育人价值的重要性，同时针对老师们在课堂和研究实践过程中遇到的常见问题，他们提出了解决方案。老师们各抒己见，结合丰富的课例总结出了一些实现英语学科育人的有效路径，同时就如何更好地达成学科育人的目标这一主题，表达了他们切实可行的建议和思考。
通过本次活动，老师们对新标引领下的学科育人目标实现这一概念有了更加清晰和深刻的认识，这对我们更深度地解读文本，激发学生的情感，引导学生发现、体悟和归纳文化知识背后的意涵和思想，提出了更高的要求。在今年的教学中，我们会更加重视对学生人文精神的教育培养，对育人元素及功能的发掘，让学生更好地体会学习的乐趣，使他们语言能力、学习能力、文化品格、思维品质等学科素养得以更好地落实，从而促进每一个学生学得更充分、更扎实，更深入。（供稿 ：朱云 编辑：章晗 审核：李莉）
