金秋十一月，桂香怡人。11月7日下午，南外青奥村小学承办了建邺区第四盟区数学教研活动，本次活动的主题为“聚焦‘一致性’ 探索深度学习法”。
第一节课由南外青奥村小学许继红老师带来三年级《整十、整百数除以一位数的口算》。许老师启发学生运用学过的知识或学具尝试计算，想出了画一画、摆一摆、写一写和算一算等多种算法，学生们在小组分享、交流中进一步明确了算法中蕴含的算理。整节课的设计凸显运算的一致性，学生的主体性得到彰显。
第二节课由南外青奥村小学杨秀丽老师执教五年级《小数乘整数》。杨老师认为拥有独立的想法是学生具有创造力的表现之一，学生在学习过程中，不是被动地接受知识，而要有自己的独立思考。杨老师通过学习单为学生设计了探究学习的任务，引导学生主动参与、合作探究。学生经历了联系已有知识和经验进行探索、发现小数乘整数计算方法的过程，进一步体会到数学知识之间的内在联系，积累计算学习的经验，培养了分析、推理和抽象、归纳等思维能力。
第三节课是由南京河西外国语学校小学部的朱金老师执教六年级《比的意义》一课。朱老师首先引导学生交流果汁与牛奶的杯数，得到两个相同量的比，再从路程与时间得到两个不同量的比，通过对比发现两个数相除也可以叫作两个数的比。接着，放手让学生自主学习比的组成以及比值等相关知识，通过小组活动找出比、除法和分数之间的联系。最后学生通过基础训练、能力提升和思维拓展对所学的知识进行当堂评价，进一步加深了学生对比的意义的理解及应用。
南京河西外国语学校小学部的唐倩老师在三节课后做了题为《立足课堂，让数学学习走向深度》的讲座。唐老师从“创设问题情境，为学生培植深度学习的土壤；经历建构过程，为学生提供深度学习的机会；关注合作学习，提高学生深度学习的能力；适当拓展，促使深度学习持续发展”四个方面进行阐述，结合《加法结合律》《平行四边形的面积》《认识周长》《3的倍数的特征》等片断进行了具体分析。她在讲座中指出，在平时教学中，教师要积极链接生活情境，将多种途径有机融通，促进学生对知识的深度理解和深层建构，才能让学生的知识系统建构更稳、学习能力提升更强、知识视野拓展更宽。
思者常新，众行方能致远。本次教研活动，促进了校际之间的交流，盟区的老师们将继续研读新课标，赋能新课堂，力求在教研路上，学思践悟，以知促行，在专业的道路上走得更远。（供稿：窦亚苒 编辑：章晗 审核：张文苑）
