9月26日上午，新城小学老师们来到高淳阳江中心小学开展美术“同课异构”教研活动，这也是创建“教学研究共同体”的重要一步。同课异构实现了优质教学资源交流与共享，为促进跨校间交流，推进学校管理与教科研发展搭建了有效的平台，并为促进教育均衡发展再书绚丽的一笔。
本次活动中，来自新城小学的张祥龙老师和阳江小学的陈洁老师分别展示了一节美术课《鱼的纹样》。第一节课是阳江小学的陈老师执教。陈老师从一个鱼的小饰品导入，瞬间抓住学生的眼球。通过真实鱼和“纹样”鱼的对比，让学生自己发现设计鱼的纹样的方法，从鱼的外形到图案装饰，每一个环节都井井有条，学生最后的作业也十分亮眼。第二节课是新城小学张老师执教，张老师以“鱼”字导入，通过字体的演变，用甲骨文中的“以线概括”的鱼直接引出课题。精致的板书与范画是张老师的教学特点，每一个重难点都以游戏的形式与学生互动，学生参与度高，作业效果很好。
课后，全体听课教师对两位教师同课异构的教学课，从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面进行了讨论。阳江小学教导处陈主任对两位教师的课表示了高度赞许，希望以后这样的活动可以更多的展开。新城小学杨梅老师用三个词点评了两位老师的课：细心、创新、赏心
本次同课异构的教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。（信息员 吴彩云 张祥龙 撰稿）
