在阳光明媚的三月，南湖一小五年级的同学们迎来了一场别开生面的语文跨学科活动——“三国杀：我是桌游小玩家”。活动旨在通过融合语文、美术与综合学科，激发同学们对三国文化的兴趣，同时培养他们的团队协作能力和策略思维。
整本书阅读。《语文课程标准》设立了“整本书阅读”任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯。寒假里，同学们就纷纷阅读五年级下册“快乐读书吧”的推荐书目—《三国演义》，他们沉浸在扣人心弦的故事情节中，与刘备、关羽、张飞等历史人物一同经历波澜壮阔的历史风云。
悦读《三国》分享会。学完了第二单元的《草船借箭》，大家仍觉得意犹未尽，于是大家决定召开悦读《三国》分享会。在分享会上，同学们热情高涨，纷纷上台讲述自己最喜爱的三国故事和人物。有的同学被诸葛亮的智勇双全所折服，详细描绘了草船借箭的巧妙计策；有的同学则被关羽的忠义所感动，讲述了过五关斩六将的英勇事迹。通过分享，同学们不仅加深了对三国历史文化的理解，还学会了如何从不同角度欣赏和评价文学作品。
桌游卡片我设计。卡牌是现下非常流行的桌游元素，它不仅能带来游戏的乐趣，还能激发同学们的创造力和动手能力。南湖一小五年级的同学们亲自设计与《三国演义》相关的三国杀卡牌。他们根据自己的理解和喜好，选择三国中的著名人物进行创作。设计过程中，同学们需要精心挑选卡片的图案、色彩以及文字描述，确保每张卡片都富有故事性。
桌游规则我来说。为了让同学们更好地参与到三国杀游戏中，他们还需要制定游戏规则。大家分组讨论，结合《三国演义》的故事背景和人物特点，共同商讨并确定了游戏的基本规则和玩法。他们不仅设计了角色的攻击、防御和技能释放等具体规则，还考虑了游戏中的平衡性和趣味性，确保每位玩家都能在游戏中找到属于自己的乐趣。在讨论过程中，同学们不仅锻炼了团队合作和沟通能力，还学会了如何在实践中不断调整和完善自己的想法。
三国杀：我是桌游小玩家。活动当天，教室里摆满了同学们亲手设计的三国杀卡牌，每张卡片都闪耀着同学们的智慧和创意。随着主持人的一声令下，游戏正式开始。同学们分组对抗，或运筹帷幄，或冲锋陷阵，尽情享受着游戏带来的快乐和挑战。在游戏中，同学们不仅运用了自己在寒假里阅读《三国演义》所得的知识，还充分发挥了自己的策略思维和团队协作能力。他们时而紧密配合，共同抵御外敌；时而巧妙布局，出奇制胜，整个教室充满了欢声笑语和紧张刺激的气氛。
通过这次活动，同学们不仅加深了对《三国演义》这本书的理解，还学会了如何在实践中运用所学知识。更重要的是，他们体会到了团队协作和策略思维的重要性，这将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。南湖一小五年级的这场语文跨学科活动——“三国杀：我是桌游小玩家”，无疑是一次成功而有意义的尝试。
（供稿：徐立群 编辑：周亚亭 审核：郭佳）
