承载奥运精神 迎接新学期
——南湖第一小学08-09学年开学工作小结
北京奥运会圆满成功，每一个中国人都扬眉吐气。运动会期间，观看各种赛事，领略运动员的风采，大家对奥林匹克精神越发领悟、感受。奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊、团结和公平竞争”，目的在于促进人类的精神发展，以此造就全面发展的人。它的意图是教育人，锻炼人的性格，培养人的道德。把这种精神与学校教育联系起来，我们发现，学校寻求的高品质教育内涵与奥林匹克精神一脉相承。那么，在奥运年，让我们行动起来，为学校的持续发展共同努力。
理解·信任
学校行政第一次会议，王校长首先强调学校领导班子是为教师和学生服务的，要求领导班子成员增强服务意识，尊重理解全体教师和学生，想方设法为教师和学生的共同发展创设平台。
在新学期的第一次教师会上，王校长带领全体教师展望未来，首先提出了“以素质教育为主线，落实教育方针，按教育规律办事，自主创新开展工作，扩大对外交流，促进学生全面发展，校园文化建设凸显时代气息”的总体精神和要求。其次期望全体教师能够胸怀全局教学，全面提升，努力超常规发展。
副校长、特级教师潘文彬围绕学校的教育教学工作，倡导大家能以开放的视野，追求高品质的课堂教学，并提出学校教学常规管理“三个六认真”。即：教师教学常规“六认真”（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动）；学生学习常规“六认真”（认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动）；学校常规督导评估“六认真”（认真抽查教案，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长）。
新上任的刘书记结合文明城市的创建工作，慷慨激昂地向全体教师发出了号召和倡议。
在和谐的氛围和坦诚的交流中，全体教师以更加昂扬的激情和斗志投入到了新学期的各项工作中。
共创·和谐
一所学校的发展，需要每一位教师舞动激情，倾注智慧。学校领导清晰地明白这一点。以教育教学为学校的核心工作，追求高品质的教育，成为学校所有人的共识，于是，便有了更多的行动。
暑假期间，学校就新分配的五位新教师分学科给予指导。让他们更加领悟教育教学的实质，如何做好班主任，如何按照新课标的理念完成教学任务，使新教师能够理论联系实际，走好上岗第一步。
迎接一年级新生，是学校十分重视的工作，校园环境、教室布置、学前教育，学校领导和担任一年级教学的老师们一起研讨，一起行动，为的是让孩子们上好小学第一课。
新学期第一次教研组长会议，学校首先肯定老师们过去工作的热情和取得的成绩。对学校新学期教研的核心“追求高品质的课堂教学”又做了更深入的解读，即做到“五研究”：研究教学起点，研究教学生长点，研究创设有效的学习经历，研究教案和学案的转化，研究学科的核心价值。教研组可以选择其中的一两点做真正的实践研究，解决学生的实际困难。
学校第一次教师会，学校就号召所有的教师要勇于挑战，不断超越自我，超越他人；精诚团结，加强合作；大胆创新，和谐发展。教师发展了，学校的内涵发展就不会是一句空话。
“参与比取胜更重要”
如何将奥林匹克精神变成现实？顾拜旦一句名言“参与比取胜更重要”。也就是说，经历过程最重要。人人参与建设一小，人人在岗位上乐于奉献，相信：一小的学生会健康成长，教师会快速发展，一小的明天会像奥林匹克一样灿烂辉煌。（南湖一小：李立新 夏敬球）
