11月30日下午，南湖一小数学教研组开展了以“计算教学”为主题的线上教研活动，第一盟区全体数学教师参与本次教研活动。
首先，万萱老师执教二年级《7的乘法口诀》。万老师以两个小故事为切入点，导入课题，营造出活跃的课堂气氛；在编制7的乘法口诀时，先是回顾了编制6的乘法口诀的一个过程，再通过“找规律”“对口令”“数瓢虫”等师生活动，让学生熟练记忆口诀。处在这样一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化中，学生不仅学得扎实，也学得自在！
第二节课，张玉老师执教三年级《不含括号的三步混合运算》。张老师以生活当中的扑克牌导入，让学生尝试列综合算式来算24点，既引出了课题，又带些趣味性。学生根据情境图给出的条件列出不同的算式，同时设置小组活动让学生自由交流计算方法，整个课堂呈现出一种“学生提问、学生交流、学生展示”的氛围。
第三节课，吴俣老师执教六年级《分数的四则混合运算》。她先是带着学生复习了分数等相关知识，以他们喜闻乐见的情境活动导入课题，激发学习兴趣，接着精心设计例题呈现方式，通过层层练习，让学生在不断的变式中发现分数四则混合运算的顺序，并让学生在不断地对比中寻找出一种更适合自身的计算方式。
最后，教师之间互相研讨。万有明副校长认为万萱老师执教的《7的乘法口诀》课堂重难点突出，但学生自主活动偏少，题型变化性有待提升，需要给学生更多主动探究、发表观点的机会；陈杰副主任认为张玉老师的课堂设计完整，很有创新点，但有些地方教师讲解的过多，应让学生自己从观察比较中发现两种计算的不同之处；李萍老师认为吴俣老师的课思路清晰，题型多变，但在教学重点上还要更加突显，板书也要体现出分数四则混合运算和整数四则混合运算的相通性。
本次教研活动探讨了在“双减”背景下，小学数学“计算教学”的教学思路，给老师们带来许多收获与思考。南湖一小全体数学教师将不断探索，提升课堂教学效率，让“双减”真正落到实处。
（信息员 赵苗）
