新课标，新方向。为拓宽学生的知识面，引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，南湖一小开展了“实用性阅读与交流”任务群之科普文阅读教学研究活动。江苏省特级教师宋非老师莅临指导，周敏书记和季海霞副校长参与本次研讨活动。
第一节是郭园君老师执教的《花钟》。郭老师用简洁明了的问题带领学生研读课文，层层推进，逐步落实。学生学习了抓关键语句概括主要段落主要内容的方法，感受了这篇科普文表达有趣、用词准确和语言生动的特点，跟随生物学家的脚步，欣赏了芬芳迷人的花钟。
接下来是戚孟阳老师执教的《松鼠》。戚老师目标明确，在教学中充分发挥教师的启发、引导、辅导及促进作用。戚老师抓住松鼠的特点，围绕对松鼠“人性化笔触描写”的研究展开课堂，让松鼠这一小动物的形象跃然纸上，课堂生动且有趣味性。
最后，宋特为两节课做点评。宋特指出科普文有很强的逻辑性和层次性，教师可以引导学生根据文本“线索”层层递进进行整合与归纳，同时，也要注重教学语言的准确性与针对性。宋特强调，我们的教学要有“章法”，教学板块要清晰，让学生读明白、说明白、想明白，把握文章写作思路。
打开科普之门，探索阅读之趣。本次教学研讨活动，利用语文学科优势，让学生感受到了科普文阅读的乐趣，也为老师们创设了沟通、学习的平台。南湖一小语文组在教学研究和探索的路上将不断学习，不断前行！
（供稿：甘玉婷、徐立群 编辑：赵苗 审核：季海霞）
