为落实新课标要求，聚焦儿童核心素养，2月21日下午，南湖一小数学教研组在一楼报告厅开展校内教研。活动特邀南京晓庄学院刘娟娟教授莅临指导。本次围绕“运算课堂教学策略研究”为主题展开活动，旨在通过活动促进教师对儿童数学核心素养的理解，优化运算教学过程，培养学生一丝不苟、严谨求实的科学态度。
首先，青年教师万萱带来展示课——《不含括号的乘法和加减法混合运算》。课堂由生活情境购物切入，引导学生自主结合情境和乘法意义探究“先乘除，后加减”的原由。练习安排层层递进，讲练结合，融入趣味游戏，学生积极表达，乐于尝试。
接着，刘教授给大家开展《义务教育数学课程标准变化和启示》讲座。她结合以上课例，对照新课标，对运算能力进行深入解读，剖析学生在《不含括号的两步混合运算》中需要达到的3个层级水平，强调教、学、评的一致性。对万萱老师的课堂，刘教授提出以下建议：1.课题需要针对学生认知水平合理设计；2.递等式计算过程中可以指导画横线辅助运算顺序；3.自主探究部分要更加开放，增加学生的作品展示与评价；4.练习环节可以让学生分享做题的技巧，激发学习热情。
通过课例和讲座，即理论联系实际，教师对运算的教学设计有了整体的认识和领悟。在日后的课堂教学中，老师们将会潜心研究，大胆尝试，引领儿童学好运算，热爱数学，热爱生活！
（供稿：吴俣 编辑：赵苗 审核：万有明）
