5月13日，建邺区第二盟区数学教研及“百校千师”手拉手活动在南京市南湖第三小学顺利举行。本次教研的活动主题为 “聚焦核心素养，共探数学本质”。建邺区第二盟区和高淳古柏中心小学八所学校的数学教师全程参与，建邺区第二盟区首席教师孔英英倾情指导。
南湖第三小学的季燕雯老师执教的是三年级下册的《认识分数》。季老师根据小学生的年龄特点，设计了给小猴子分桃的具体情境，利用视频动画引入。先从认识一个桃的1/2到一盘桃的1/2，以“二分之一”这一分数作为突破口展开教学，引出“一个整体”的概念。学生循序渐进地通过自主探索初步认识了“几分之一”这一抽象的数学概念。
姜艾明老师执教的《角的初步认识》一课从学生已学的平面图形入手，引导学生在三角形、长方形上“指角”，发现学生对角的模糊认知，顺势通过动作示范建立角的形象。随后抽象出角的几何特征，结合“找身边角”“动态观察扇子开合”等活动，让学生在真实情境中感知角的大小变化。针对“角的大小与边长无关”的难点，教师设计三层活动：操作活动角感知张合关系、对比不同边长的相同角、描画三角尺上的角，层层递进，突破认知壁垒。
王老师执教《三位数乘两位数（练习）》，从简单的计算入手引出“乘数翻转，积不变”，在引导学生通过不断的举例验证来思考：到底怎样的三位数乘两位数乘数反转，积不变呢？从任意的三位数乘两位数，到三位数的百位个位分别是两位数的个位十位，再到“形如ABC×CA且A+C＝B这样的三位数乘两位数乘数反转，积不变”。王老师通过简洁明了的语言和丰富的肢体动作，层层深入，带领学生完成对知识的探索。
最后的听课反思环节，孔英英老师上台指导。首先她结合主题和三位上课老师以及现场老师们进行了探讨，分析了每节课要重点关注的核心素养。以核心素养为目标指向，她表扬了三位老师的教态都很好，亲切、自然，充分关注学生的核心素养“三会”，活动设计也做到了层层递进，帮助学生逐步理解概念，形成核心素养。（供稿：徐白露 编辑：朱媛 审核：杨婧）
