10月19日，王海燕特级教师工作室成立仪式暨与古柏中小小学手拉手首次数学教研活动在南湖第三小学召开，来自建邺区南湖第三小学、栖霞区栖霞中心小学集团、高淳区古柏中心小学共计30人参加，活动由副校长夏敬球主持。赵光华校长全程参加活动并致欢迎词，感谢特级教师王海燕对南湖三小青年教师发展提供的帮助，对特级教师工作室的成立表示祝贺，也对全体数学教师提出了希望。
在三区三校老师们的见证下，南湖第三小学特级教师工作室仪式正式开始，赵光华校长和特级教师王海燕共同为特级教师工作室揭牌。南湖第三小学是一所有着35年办学历史的建邺老校，见证着河西新城的发展，墙外烟火墙内书香，在“双减”工作启动以来，学校积极响应，在课堂质量研究、作业改革研究等方面进行改革，特级教师工作室的成立，也体现了学校对教育教学改革的重视。
来自南京外国语学校仙林分校华侨城小学的肖连群老师和南湖第三小学的季燕雯老师进行同课异构，分别执教苏教版三年级上册《长方形和正方形的认识》，采用折一折、量一量、比一比的方式认识长方形和正方形。
课后，老师们共同针对本次课进行研讨交流，围绕“悟学课堂”进行分组研讨，活动教导处副主任杨发冬主持。第一个环节由2位上课老师分享自己的设计思路与教学理念。第二个环节听课老师们进行了热烈的分组研讨与交流分享。第三个环节由栖霞中心小学教导处王守文主任和高淳古柏中心小学的韩志明主任代表两校对两节课进行了评价与指导。
王守文主任对两位老师的认真态度与专业素养给予了充分的肯定，并指出我们老师不但要关注内容的教学，更要关注思想方法的教学以及方法的指导与优化。韩韩志明主任对于怎么引导学生初步体验“长方形与正方形的关系”这一教学难点提出了自己的理解与想法，表达了加强三校交流，互相学习的愿望。
伴随着热烈的掌声，王海燕特级教师带着她的“灵动数学”给全体教师进行了一个非常精彩的讲座。首先，王特对于本次活动布置，主题设计、教师准备等给予了极高的评价，也提出了南湖第三小学的“悟学课堂”与“灵动数学”的共通之处。希望青年教师能够多磨课，多上公开课，拔节成长。接下来，王特介绍了“灵动数学”的提出背景：源自对立德树人根本任务的落实。教育的根本任务在于立德树人，我们的数学教学要从数学的角度和教育的角度传授知识，触动学生的心灵，启迪智慧，教化生命。“灵动数学”的内涵：灵动数学的“灵”体现在3个方面：精准的教学目标是教学“灵魂”、数学教学多变的教法是“灵活”、培养“灵慧”的学生是终极目标。灵动数学的“动”体现在3个方面：强调课堂“活动”的精心设计，强调学生的“主动”参与，强调课堂教学的“互动”。“灵动数学”的教学策略：一是“深度解读教材”、二是“实证研究学生”、三是“精心组织活动”、四是“智慧关注生成”。在讲座中，王特还引入了大量的案例，深入浅出地讲解让老师们收获满满，也反思自己教学不足。
（信息员 朱媛 杨发冬）
