春之美，在于新生和勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步加强课堂教学研究，提升教师基于新课标的教学设计能力，3月31日上午，南湖第三小学开展了主题为“聚焦核心，长文短教”的语文教学专题研讨活动。建邺区特级教师汪洋工作室成员、浦口区特级教师蔡文秀工作室成员，以及南湖第三小学语文教师参加了本次活动。
首先，来自南湖第三小学的季涛花主任执教四下《小英雄雨来》一课。季老师紧扣单元语文要素、围绕课后习题进行教学设计。课堂上，学生跟着老师入情入境，抓住长文中核心词语、核心内容、核心问题品读；借助“边读边想、前后联系”的阅读策略概括出每部分小标题，又利用所列小标题巧妙概括出长文中的主要内容。季老师一步步引导学生体会长文巧妙的构思，感受小英雄雨来的优秀品质。
接着，南湖第三小学的江婷老师无生试讲了《盘古开天地》一课。江老师的课堂有条不紊，教学板块清晰；以方法指导为重点，课堂训练扎实。在体会“神奇”之处时，江老师引导学生抓住“混沌”等词语，展开想象，为学生搭建了支架，真正做到了让学生在课堂上学有所获。
热烈的研讨演绎了智慧的交流，思想的碰撞展现了教研的价值。研讨环节，每位参与活动的老师都畅谈了自己的听课感受，他们从自身的角度不仅指出了两节课存在的不足，而且给出了具体的解决策略。最后，浦口区教师发展中心特级教师蔡文秀对两节课进行了点评。
首先，蔡特高度赞赏了两位老师的课堂教学：季老师深谙长文短教之道，重点训练学生如何利用段意概括每部分小标题，讲好长文故事内容，教学有法，教学得法；江老师紧扣单元要素进行教学设计，既关注到书中的插图，又指导学生把故事想象得更丰富、更生动，定位十分准确。其次，蔡特提出，中年级的教学更需要每位老师去品味与钻研，如何从语文课堂中，从文本中，体会语言的精妙，习得表达的机理，真正让课堂高效落到实处。最后，蔡特提醒各位年轻老师低下身来，与学生进行平等的对话与交流，做到眼中有学生，去发现、去鼓励、去生成。
春日共研，催开一树繁花；追梦语文，沉醉一路芬芳。教研是一场诗意的修行，让我们继续行走在教学探索的道路上，只为“教研之花”最美的绽放！
（供稿：马亚萍 编辑：朱媛 审核：汪洋）
