10月16日，乍冷的秋天，南湖二小的“理学”课堂校本教研活动在大礼堂里如火如荼地开展着。今天的教研活动全校教师共同参与，是由一节语文课引伸开去，继而探讨“理学”课堂在各学科的架构将如何进行。
黄卉老师作为区级语文学科带头人，代表语文教研组，率先在全校展示了这样一节研讨课。课上，黄老师娓娓道来，从课前预习整理单入手，对学生预习整理的反馈，到课中学生整理、小组合作整理、老师整理等，以及课后练习的自主化整理。整节课都以学生的学情为起点，以教学生不会的为抓手，解决学生的质疑的同时提出教师的整理知识和解决问题的方法，足见黄老师在“理学”课堂上的潜心研究和努力尝试，也看出了语文教研组在王小萍主任的引领下彰显出的教学智慧。
课后，张敏校长对这节课给予了充分的肯定，也对“理学”课堂的架构提出了自己的疑惑。这疑惑就是“引玉之石”，将指引二小全校师生在本学期剩下的教研中继续将“理学”的研究，深刻化、细致化、具体化。（信息员 吴彩云）
