自南湖二小“个性化理学”——南京市教科所重点项目立项以来，二小全体教师都在努力学习“理学”理念，立足课堂，深入探究，力求形成基于小班化背景下的“个性化理学”课堂模式。
11月8日上午，南湖二小在大礼堂开展了“个性化理学”校本教研活动，本次教研活动首先展示了两节研究课：赵媛老师的《高尔基和他的儿子》和厉家华老师的《认识比》，这两节课分别是由语文和数学教研团队精心打造的“理学”课堂，两节课从课前、课中、课后三部分引导学生进行整理性学习，处处体现教师的用心设计，学生的主动参与。“个性化”理学课堂模式已初步形成。
本次活动学校还有幸请来了南京市教研室的杨健老师和原市教科所的宋宁老师。两位专家针对两节研究课，对我校的项目研究做了高屋建瓴的点评指导。宋宁老师在理论上诠释了“理学”课堂理什么，怎么理；杨健老师对“个性化”的小班课堂进行了具体的实践指导，两位专家的引领让我校教师对“个性化理学”有了的更高层次的领悟。
本次活动的成功开展让二小在“个性化理学”的研究上又有了新起点，二小教师必将不断创新，坚持实践，继续优化课堂教学模式，走出具有二小特色的“理学”课堂。（信息员 吴彩云）
