11月18日下午，阳光明媚，南湖二小的大礼堂更是暖意融融。时隔十天，南京市教研室宋宁老师再次莅临我校指导全校的校本教研活动。
与上次活动一样，活动伊始由我校老师展示了两节“理学课堂”的研究课：黄卉老师的《九色鹿》和陈斐老师的《连加连减》。这两节课是语文、数学团队经过上次宋老师的一番指导后认真思考、重新打磨的，对于课堂中学生的“整理”更为关注，操作也更为细致。
课后，宋林老师以两节课为切入点组织我校老师进行了“漫谈式教研”：与会老师说说自己的想法或疑问，宋老师适时补充并点出要点。最后，宋林老师总结指出：课堂中不是每个地方都要“理”，抓住关键点进行“理学”，根据班级的实际情况、学生的实际情况“理学”，体现“个性”，关注到“这一个”。每节课坚持这样做，学生的整理意识才能逐渐培养起来。今天的活动，让在场的每一个二小老师更加明确了我校理学课堂研究的方向，收获颇多。
在专家的不断引领下，二小将继续扎扎实实进行“理学”研究，二小的“理学”课堂方向更加明确！（信息员 吴彩云）
