12月29日下午，在南湖二小二（2）班的课堂上，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容，原来是由赵媛老师在为孩子们上着一节富有童趣的《第四单元 童话故事》的语文复习课。
赵老师通过游戏闯关的形式将二年级上册第四单元的所有内容富有智慧地整理在一起，带领着孩子进行复习。这种复习形式打破了传统的整本书的复习，打破了课课复习，打破了题海战。通过有趣的图片，吸引孩子们的注意力，引领孩子快乐走进复习课堂。瞧，有挑战性的闯关与加分的环节，让孩子复习的积极性主动又高涨：学生时而自主学习展示，时而合作学习展示；孩子们高高举起的小手，令课堂氛围轻松活泼。你听，孩子们那富有创造性的回答，是那么流畅与具体。整节课，每个孩子都参与其中，课堂十分高效。不知不觉中，40分钟就过去了。
课后，语文组老师潜心研讨，老师们对这节“理”学的复习课进行了点评，对这节课的形式及内容提出肯定的同时，也提出了课中的不足。理学课堂的低年级复习课，是先河，通过研讨将辐射到其他年段。
南湖二小的语文教研，就是通过这一次次扎实的课堂教学与研讨，让每位语文老师收获很多。(信息员 刘菁)
（本文由刘菁从南京市南湖第二小学网站直接推送）
