走进三月，春季绵绵细雨过处，海棠树不甘落后，光秃秃的枝丫长出了新芽，海棠花儿毫不逊色，默默无闻地吐出淡雅的芳香，借着春风的力量把花香送到校园的各个角落。2021年3月22日下午，南京市南湖第二小学承办了以“研读统编教材 落实综合学习单元”为主题的建邺区小学三年级语文教研活动。建邺区各个学校三年级语文老师参与了此次活动。
活动伊始，全体语文老师观摩了由南湖二小教导主任赵媛老师执教的部编版语文三年级下册的第一单元中的课文《古诗三首》。赵老师在课前做了很多准备，整堂课既有诗味，又有文化味的支撑。在课堂上模拟敬酒环节，让孩子们在学习中重温春节互相祝福的氛围。再由扶到放，让孩子们在老师指导下学习完《元日》后，自主地对另两首古诗开展课上的小组综合性学习活动，让孩子们在课堂上收获满满，激发了孩子们学习的兴趣。
第二节是由中华附小的时珠平主任和他的孩子们带来的《中华传统节日综合学习展示活动》。在课前孩子们搜集、整理资料，课上孩子们积极主动发言。时老师用他幽默、轻松的语气引导着孩子们展示着自己在“中华传统节日”这一综合性学习活动中的实践收获，通过图画、童谣、手工作品、自编歌曲等多种方式向全体观课老师展示了孩子们的研究成果，并通过小组打分等形式激发了孩子的汇报兴趣。整堂课自主学习氛围浓厚，让孩子在交流中感受到中华传统节日的深刻内涵。
两节课后，致远乐山路的王晨主任开展了《聚焦传统文化 聚力语文综合性学习》的讲座，她先播放了孩子们在开展综合性学习活动的教学纪实视频，接着提出本单元给她的初印象是：语文素养全、教得难、学得活。在学习闭环、保证质量的前提下，本单元的学习应该使用12-15课时。在开展教学活动时，应该找准目标、设计学习任务，借助表格细化活动过程，做到“零存整取”，关注学科本质，关注学科共享，关注生活拓展。她特别强调，要在实践中运用所学，以学科教师为导师，各小组以学科形式展示活动成果。
邺城路小学的窦丽副校长也针对今天三位老师的展示课和讲座，提出了中肯的建议。她提出，在教学中高年段综合性学习时应明确区分“小综合”和“大综合”的差异之处，要用同整的方式研读教材，“逆向设计”，从评价入手，以追到守。她建议在开展综合性学习活动时，可以以项目的方式来进行任务驱动。
最后，建邺区教师发展中心季慧敏校长对今天各位老师所执教的内容作了精彩到位的关键词总结：“感谢”、“课标”和“未来”，她希望各位语文老师在今后的综合性学习活动的开展中能放手让孩子练一练，关注孩子未来的成长。
（信息员： 王玉慧 刘春语）
