11月12日上午，秋末冬初的暖阳洒在大地的每一个角落。南湖二小的会议室里，一至三年级语文老师济济一堂，以“依‘质’设计教学 梳‘理’彰显高效”为主题，开展校本研修活动。此次活动还邀请凤凰母语工作室邱元元老师进校园莅临指导。
首先，赵静老师代表一年级组分享了《比尾巴》的设计思路，邱老师肯定了一年级的设计理念，鼓励老师创设情境，帮助学生随文识字。邱老师提出在教学环节上可以展示汉字的演变，例如：让学生聚焦在“比”的字形上，了解“比”的意思是两者进行比较，勾联字形和字义，帮助学生更好地掌握生字，实现一年级语文教学的减负增效。
接着，裴翠悦老师代表二年级组分享了《我要的是葫芦》的教学设计，邱老师对文章的教学思路表示肯定，并提出了朗读指导，例如：在段落中抓住“一棵、几朵、几个”帮助学生形象化地认识葫芦藤、葫芦花和葫芦的果实，进一步引导学生了解葫芦的形象，指导学生有感情地朗读课文。
最后，汪晓宇老师代表三年级组分享了《大自然的声音》的教学设计，邱老师肯定了教学时以学生为主体的设计理念，强调了中年级课文的双线结构，希望老师在教学时能够紧扣单元要素，帮助学生在品读文本中体会风声音的美妙，感受语文的生动优美。
通过这次研讨活动，语文组的老师收获满满，后期将继续进行备课组研讨，根据学情进一步完善教学设计，让学习在课堂中真正发生。
（信息员 王玉慧 马慧婷）
