海棠花开，踏着暮春的影子，迎接夏天的身影，这个夏天六年级的孩子们将告别小学生活，迈向下一趟旅程。以此为契机，4月28日上午南湖二小六年级语文组开展了“难忘小学生活”综合性学习活动。本次活动有幸邀请“凤凰母语工作室”专家邱元元老师莅临指导。
第一节刘菁老师带来的《设计毕业活动策划书》展示课，条理清晰，目标明确。课中安排了三个活动任务，学习任务一学习基本样式，认识策划书。学习任务二确定活动名称，草拟策划书。学习任务三共同合作策划，完成策划书。每个环节由浅入深递进，老师有方法，学生学得很开心。这节课学生的参与度很高，将语文学习运用到了生活中，真正体现了大语文的思想。接着，陈雪莹老师为我们带来了《制作成长纪念册》的展示课。陈老师围绕“卷首语”的修改和成长材料的分类，开展了丰富多彩的学习活动。学生一边学语文，一边用语文，在学习活动中，通过搜集、梳理资料，寻找特点，学会修改纪念册的“卷首语”和“成长感言”。学生用思维导图的形式，呈现如何分类资料。“让学生在真实的情境中，培养解决问题的能力”，是陈老师课堂达成的最终目标。最后姜心钰老师以《理学视域下语文综合性学习的活动设计与思考》为主题进行讲座。她从教材、理学单、评价表三个维度入手，交流了六年级组的这次综合性学习活动设计的理念与思路：理清板块间关系，确定核心任务；理清板块内容，明确活动目标；理清活动任务，确定语文能力提升点。活动目标、活动内容、语文方法和技能融合转化为一个个具体的任务，促进了语文核心素养的提升。
最后邱老师对本次活动进行了点评，她肯定这次活动设计的主题贴近学生生活，激发学生参与活动的动机，学生在自主、合作与探究中综合运用已有方法和技能解决问题。课堂上师生对话有层次、有指导性。提供了支架性学习，教学评一致，促进学生的学和教师的教学实践。
字词句篇，听说读写，改一改，议一议，评一评，无处不语文。构建素养为本的语文大单元意识，学语文，用语文，在语文教学的路上，我们且行且思。（撰稿：六年级组 编辑：王玉慧 审核：杨婧）
