12月4日下午，南京市南湖第二小学承办了主题为“‘双新’背景下低年段识字写字的教学研究”的盟区教研活动。出席本次教研活动的有第二盟区首席教师金中附小副书记丁亮亮以及盟区各校低年段的语文教师。
首先，全体老师共同观摩了四位老师带来的课堂教学展示。第一节课由南湖二小的姜心钰老师执教一年级上册第四课《四季》。课堂上，孩子们在姜老师精心创设的情境中，伴随着优美的图片、精妙的视频，以及老师富有感染力的语言，徜徉美丽四季。教学中，姜老师注重识字教学，运用多种方法引导学生识记生字，如结合图片引导学生识记“尖”、讲故事的方式认识“春”等。通过多种方式朗读课文，初步了解季节的特征；边读边发挥想象感受四季中的美丽他们畅想四季的特点，吟诵对四季的喜爱与向往。课堂环节层层递进，环环相扣。
第二节课由江东门小学的马武悦老师执教一年级上册第六课《比尾巴》。马老师根据初入学儿童的身心特点，以“读”为主线，用情境贯穿课的始终，创设了狮子大王邀请小朋友参加比尾巴大赛的情境，有效调动了学生的学习积极性。接着马老师采用随文识字的方法鼓励学生自主识字并且运用多种方法记忆生字。在朗读指导时，侧重让学生通过倾听、比较，自主发现读好问句的方法，进而能够背诵。
接下来由金中河西小学部夏正银老师执教二年级上册第十九课《夜宿山寺》。在教学中，夏老师将孩子带入到诗歌奇妙的想象中，如:“你从高楼往下看是什么感觉？”“李白可以摘星辰，你可以做什么？”等，学生展开想象，表达丰富。为了把简单诗歌教厚实，夏老师还在课上设计了夸张手法的诗词补充，“危楼”改成“高楼”行不行的思辨型问题让学生开动脑筋，迸射思维的火花。整堂课教学互动性高，课堂呈现效果好。
最后一节课由南湖二小贾玲老师执教二年级上册第二十课《雾在哪里》。贾老师紧紧围绕教学目标，围绕雾孩子说的话，让孩子们进行不同口吻的朗读，充分展现出低年级孩子的童真童趣，课堂中充满了朗朗书声。同时课堂中还进行了多种方式的识字教学，有字理识字，结合生活识字，结合南京本土特色识字等等。整节课学习氛围浓厚，学生参与度高。
以评促研，以课促思。观课后，南湖二小的刘菁主任对四节课进行了精彩点评。刘主任表示低年级识字教学首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，同时还点赞老师们在课堂中通过归类识字，发展学生思维能力；积极渗透字理识字，把识字教学与汉字的文化背景有意识联动，激发了学生自主识字的愿望，扎实推进语文课堂教学方式的改革。
本次教研活动不仅加强了盟区各校教师之间的交流与学习，更推动了小学低年段语文教师在双新背景下识字写字教学的创新与发展。（撰稿：贾玲 陈巧遇编辑：王玉慧 校对：刘菁 审核：李拥兵）
