学与思携手同行，教与研齐头并进。南京市南湖第二小学的教科研工作开启了新学期新篇章。为有效开展课题研究和建设，帮助老师们更好的梳理课题研究中各个环节的难点和困惑，扎实做好课题研究，从而促进教师专业素养和实践工作能力的提升。2024年3月13日，在学校教科研主任陈蕾主任的主持下，有幸请到教科研专家倪晓寅老师，来给学校各位老师针对课题申报的撰写进行答疑解惑。
倪老师先是对课题申报表的撰写要求进行深刻解读，就“关键词的界定”“课题研究的背景及意义”“文献综述的内涵”“课题研究的目标及内容”“过程及方法”“条件及预期成果”等多个板块分享了宝贵经验，使得老师们在申报表内容的修改更为丰富也更为细致了。特别是在“预期成果”方面，倪老师对于物化成果和非物化成果的讲解，让老师们醍醐灌顶，受益匪浅。同时，倪老师还对每一位老师的课题名称给予了非常宝贵的指导性意见，一个个的专属分析使每一位老师都明确了方向和角度。倪晓寅老师强调，课题的撰写需要围绕“是什么”“为什么”“做什么”“怎么做”“产生的效果”等方面去深耕，课题对问题要的思考不仅有宽度还需要有深度。课题的题目选择要有针对点，去繁就简，要聚焦，要创新，要有亮点，有特色。
学以致远，研以深耕。倪老师的见解与分享拨开了老师们心中的迷雾，对课题题目的更正、课题研究目的和内容的补充有了更明晰的方向。 一直以来，教科研工作都是作为南湖二小可持续发展的有效支撑，课题研究更是提高教师专业素质的重要一环。教科研之路漫漫其修远兮，需上下而求索，二小教师们以此次培训为契机，继续在教研中积极践行，努力求索，以更高涨的热情投入到课题研究当中。
（供稿：李 康 编辑：王玉慧 审核：陈 蕾）
