2020年11月9日上午，由建邺区教师发展中心主办的“聚焦核心素养，构建‘学本’课堂”六年级主题研讨活动在南京市莲花实验学校小学部报告厅如期举行，来自全区的六年级语文教师参加了本次活动。教研员张蓉老师主持了本次研讨活动，分为“课堂教学、研讨交流、主体讲座”三个环节。
南湖一小的季海霞老师执教的《在柏林》是一篇战争主题的略读课文，季老师研究了略读课文的加减法，在课堂上创设情境，给学生自读自悟的时间，循序渐进地引导学生感悟战争给人们带来的伤痛和灾难，发人深省。本节课层层深入，读思写结合，从而让学生习得方法，走向课外。新城南校的王静老师执教了鲁迅创作的散文诗《好的故事》，这篇文章离孩子们生活的时代较为遥远，所以在语言理解上有一定的困难。王老师将本课的难解词语分为三类，指导学生借用课外资料以及联系上下文的方法理解词语，并通过范读、齐读、男女生合作读以及想象画面等方式，引导学生体会“梦境”的美丽、幽雅、有趣。整节课扎实落实语文要素，“深文浅教”，让学生学有所得。课堂上，学生们踊跃发言，声音响亮，有独特的思考，彰显了莲娃的精神风貌，得到了老师们的一致好评。
课堂教学结束后，在教研员张老师的组织下，来自各个兄弟学校的老师们针对两位老师的精彩课堂展开了热烈的研讨交流。
讨论结束后，莲小的陈宇婷老师和吴思瑶老师分别对统编版六上第五单元和第八单元教材进行了解读。陈老师以六上第五单元“围绕中心意思写”为例探讨了习作单元的教学，根据习作单元的特点，统筹规划，搭建了阅读和习作的支架，试图帮助学生解决精读课文理解的重难点，也构建了习作的框架策略。六上第八单元教材以“走进鲁迅”为主题，吴老师从“明确要素、准确定位、整体设计”的角度，围绕单元要素，结合课后习题及本单元文本内容的特殊性，将教学重点聚焦于理解文章语言、体会课文内容和感受人物形象，层层解读与设计，从而落实教学目标。
本次教学研讨活动加强了老师之间的交流，展现了老师们的智慧与热情，参加活动的老师们收获满满。
（信息员 施安琪 吴思瑶 陈宇婷）
