12月18日下午，金中实小语文组赴化纤新村小学，围绕“单元整体关照下的阅读教学”这一主题，开展了一场校际联动教研。
教研活动以戴蔚老师带来的《精卫填海》一课展开。在课的开头，戴老师带领学生认识了《山海经》中各种不同的鸟，精美的图文一下子吸引了学生的眼球，把学生带入了《山海经》的世界，从而引出本课的课题。在课堂中，戴老师抓住小古文的特点，不仅指导了学生朗读时的正确停顿，还教给了学生两个学习小古文的方法——看注释和扩词。学生在戴老师的引导下，理清了故事的起因和经过，体会到了精卫填海的不易。课堂的最后，戴老师让学生发挥想象用自己的话讲故事，学生在交流分享中锻炼了表达能力，也体验到了课堂的乐趣。
接着，化纤新村小学的陈宝花老师给大家带来了《美丽的鹿角》一课。陈老师以鹿角和鹿腿的对比展开教学，指导学生重点赏析了课文中描写鹿角和鹿腿的语段。通过抓关键词和反复阅读，学生不仅抓住了鹿角和鹿腿的特点，还体会出了小鹿的心情和感受。从赏析外观，到体会情感，再到悟出“尺有所短，寸有所长”的道理，课堂在不断升华，学生的阅读也在往更深处进行。陈老师还指导学生发挥想象，对文中小鹿的心理活动进行拓展性的补充，既活跃了课堂气氛，又培养了学生的想象能力、表达能力，取得了很好的教学效果。
接下来，金菊副校长和化纤新村小学的校长点评了两位老师的课。金校长对神话、童话和寓言三种题材的异同点提出了思考。她指出，这三种题材都有一个明确的学习任务，即能够讲故事，两位老师所呈现的课中都有着清晰的教学目标。金校长还针对中年段的阅读教学提出了一些方法建议，如指导学生开展个性化阅读；归纳阅读策略，用浅显的方式告诉学生等等。化纤新村小学的张校长则从“兴趣”、“方法”、“高效”三个方面点评了两位老师的教学。她提出，教师要将兴趣的种子种到孩子的心里去。语文教学要注重方法的指导，让学生学会学习的本领，“授人以鱼不如授人以渔”。张校长还对两位老师课堂的高效性给予了肯定。
最后，赵梓如副校长给大家带来了题为《“线性”走向“网状”——谈谈单元整体教学》的微型讲座。赵校长对部编版教材的单元整体性进行了解读，并提出了整体教学的思路。她指出，单元整体教学就像从一棵树走向一片森林，变割裂为关联，有助于学生更为深刻、透彻地学习。部编版教材的编写体例是层层推进，环环相扣的，从导语到课文到交流平台，再到快乐读书吧，落实了语文要素，总结了学习方法，又指导了实践运用。赵校长还对导读课、课内阅读课、语言实践课等不同课型的特点和着眼点进行了分析，给在场的老师们带来了深刻的思考。
本次语文组“走出去”教研活动对部编版新教材进行了深入的探讨，为老师们今后的教学奠定了基础，同时也促进了两校之间的交流。（信息员：刘敏）
