12月13日下午，第二盟区的老师参加了我校数学组承办的以“核心素养导向下的单元作业设计”为主题的教研活动。本次活动由六年级安雅君老师执教《分数解决实际问题复习》、张春燕老师执教《长方体和正方体复习》，二年级的吴婕老师分享讲座《“融”作于学，让学习真发生》，三年级的赵田田老师分享讲座《在单元作业设计中落实育人价值》。
第一节课由安雅君老师执教《分数解决实际问题复习》，安老师从大单元教学的角度出发，把本册数中关于分数乘法，分数除法，分数四则混合运算的内容相融合，通过题组的比较，让孩子理清解决分数相关的解决实际问题的大致流程以及要注意的地方。善于利用题目的变式，让学生进行比较，分析，整理，层层递进。整节课以“阳光娃”体育节作为背景，讨论学生熟悉的，喜欢的问题，让学生以帮助者的身份解决问题，孩子们很有成就感。
第二节课张春燕老师带领孩子们一起复习了长方体正方体的知识。课的一开始张老师先让学生展示自己整理的知识，再让别的孩子进行补充。在学生的汇报中带领孩子从点，线，面，体四个维度形成了长方体和正方体的知识体系。张老师又从生活实际出发，让孩子们在真实的解决问题的环境下驱动对已有知识的认知，层层递进，环环相扣，让孩子们扎扎实实把本单元的知识进行了梳理和回顾。
两位做讲座的老师也精心准备，讲得出彩。吴老师从自己年级的游戏教学入手，谈了如何让低年级的课堂更加有趣且有效；赵老师从单元作业的目标设计，内容设计，整体构建几个方面引发我们对作业设计的思考。
复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。装着一些片断的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，想从那里找到一些东西真的很难。所以整理复习是学习过程中一个非常重要的环节。整理与复习，就其基本含义而言，是指让学生通过自己动手实践、操作，对已学过的知识和技能进行重新学习，归纳整理，恢复，巩固已学的数学知识，深化掌握的数学技能。对所学数学知识进行整理与复习，既是小学数学教学过程中的一个重要组成部分，也是学生学习数学的一个重要形式；同时它在小学数学教学中占有重要地位。做好这一内容的教学对提高小学数学教学效果，促进学生素质全面发展具有重要意义。四位老师奉献了两节扎实的复习课和两个有趣且值得思考的讲座让大家品味探讨，更进一步感受和思考怎样上好复习课，相信通过今天的教研，大家都收获颇丰。
（通讯员 张婕）
