重视习惯培养 追求教育真谛
——南京市江东门小学2008暑假行政培训掠影
又是一年农闲时，磨锄修犁备丰年。每年秋收之后，是农民的农闲之时，但真正勤劳的农民并没有真的闲下来，为了来年的丰收，他们正利用这难得的农闲之时，磨锄修犁、平整土地、计划布种、准备农资，丰收不是靠天赐的，而是劳动者灵活的大脑和辛勤的双手耕耘出来的。
每年的暑假，也是从事教育的农闲时，放松紧张的工作节奏，锻炼我们的双腿，饱览壮美秀丽的山河，细细品味悠闲的生活，慢慢享受宁静的清凉，真是快哉！
但，真正从事教育、热爱教育、探索教育的人是不能完全轻松的，他们正好利用这难得的修养时机查漏补缺、集思广益、提炼升华、谋篇布局。南京市江东门小学有一个习惯，就是每次放暑假之时，朱纯祥校长都要给每位行政人员布置作业，即每人对自己所做之工作对照计划认真总结反思，写出书面上报，哪里做得好的，哪里还需要进一步完善的，同时还要思考下学期你有何计划打算，如何在本部门的工作中贯彻学校的中心工作思想，对学校的全面发展、特色创建有何建议等等，给与一定的准备时间，然后齐聚一隅，相互交流探讨提炼汇总，并特邀有关专家现场分析指导梳理提高，这样的学习安排非常受大家欢迎，即使天气炎热、占用了休息时间，但每个人都是克服一切，准时参加认真聆听积极参与仔细记录，因为每次收获都是巨大的。
江小今年暑假的集中学习时间安排在7月22日至24日三天，全体行政人员全部准时参加，学校特邀了南京市教科室章宏主任、江苏省特级教师区教研员王凌老师莅临指导，并作了精彩的专题讲座。本次学习的主题是：重视习惯培养，追求教育真谛。
会议由朱纯祥校长主持，在介绍了本次会议的目的意义内容安排之后，首先邀请了章宏主任给大家作了“教育的真谛就是培养良好的习惯”的讲座，章主任从“什么是习惯”、“习惯的作用”、“教育的本质”、“教学习惯的内涵”等等一直谈到“如何培养师生习惯”和“培养良好习惯的抓手是什么”等，他一路洋洋洒洒、滔滔不绝、旁征博引、理实相结把所有在座的深深吸引，他从犹太人的羊皮书谈到孔子的人性论、从爱因斯坦的《论教育》延伸到叶圣陶的“论教育的本质”；又从“跳蚤的实验”拓展到马斯洛的需要层次理论，以古今中外的翔实案例、学者著述、理论实据透彻的阐明了教育的本质就是培养学生良好的学习习惯和生活习惯。听了章主任的讲座，与会人员都有豁然开朗之感，真是听君一席话胜读十年书。
之后，参会行政人员都结合自己的实际工作，从工作中还存在的不足、需要改进的地方，谈到下学期自己的初步计划打算，尤其是重点谈了如何在本部门的工作中渗透良好习惯的培养，从大家的发言中可以看出，没有假大空话，都是实实在在结合实际、切实可行的想法和做法，得到两位专家的认可和进一步的指点。
江苏省数学特级教师区教研员王凌老师就“如何培养师生的教学习惯和学习习惯”作了更深层次的发言，更具实际指导意义，他从“激发学生的主体性”、“教师制定自我规划”谈到“教师的职业道德感”，从中美教育的现状对比指出堵不如疏，要在活动中培养习惯，要重视开展研究型学习，激发教师的责任意识等，同时还指出江小目前教学中还存在的需要改进的地方，并给出实际具体的建议，这为工作在第一线的行政人员开出了灵丹妙药、治病良方，尤其是几位教导主任更是获益匪浅，一边认真听一边疾笔奋书，频频点头。
天，在不知不觉中黑了下来，已是华灯初上，但大家都仿佛意尤未竟，不忍散去。最后，朱校长总结说：同志们，今天大家讨论的非常热烈，很坦诚、很透彻，尤其是两位专家的讲座，更是给我们呈上了一顿精神的、知识的饕餮大餐，所以虽然现在天黑了，但我想大家一定不饿，回去后要好好消化消化，每人根据今天的所听所言所感所思，结合自己的工作，再重新整理整理、规划规划，努力把今后的工作提上一个新台阶，争取更大的成绩和进步。（信息员姚睿）
