为了更好地提升数学教学质量，促进学生发展，2022年11月1日下午，南京市江东门小学数学组在本校开展校内教研活动。
本次活动由陈玉婷老师带来的一年级上册第九单元——《认识11~20》第一课时。陈老师结合一年级学生认知特点，从动态的绘本故事引出今天的学习内容，使学生感知到可以用1个大石头代表10，从而初步体会以1当10的由来。学生在绘本故事的阅读中获取知识，同时体会到学习的趣味性。根据学情精心设计教学内容，环环相扣，结合多媒体课件和实物动手操作，化抽象为形象，突破教学难点。
听课结束后，数学组老师全员参与研讨，畅所欲言，各抒己见。何玲老师结合课堂实况，从以下几点对本节课进行总结:一是结合幼小衔接，趣味的绘本故事更能一下子吸引一年级学生的注意力，在绘本中学生初次体会到以1当10，为后面的10根小棒捆成一捆做铺垫，课程最后延续绘本故事，提出疑问“用两个一样的珠子怎么表示11呢？”为下一节课埋下伏笔；二是在做中学，让学生经历动手摆一摆，认一认，数一数，在动手实践的过程中，巩固重难点；三是为增强学生的数感，在最后环节加重对“想想做做”第4题的教学，先让学生估一估，这使学生初步有估算的概念，再数一数，注意满10个圈一圈。严小红老师指出，数学是一门严谨的学科，对于本节课，在教学中需要注重的细节提出了建议。
本次数学教研活动的开展对每位老师来说都是一次交流学习的平台，在教研活动中共同探究，共享成果，为进一步提升学校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。（撰写：陈玉婷 编辑：丁玲智 审核：项杰、丁小妹）
