追求“和”、“乐”、“真”、“美”的品质课堂
——建邺实小诚邀教科所专家共研学校“十二五”主课题
12月9日上午9:00，南京市教科所黄达成主任、建邺区教科室倪晓寅等来到建邺实小共同研究、探讨学校“十二五”主课题方案。徐艳介绍了学校“十二五”主课题方案的课题背景、理念价值、研究角度、研究目标，重点汇报了学校品质课堂的内核特征，将以“和”、“乐”、“真”、“美”为内核方向引领品质课堂建构的思考得到了专家们的肯定。同时，围绕学校如何深入科研，实践课堂行为，形成品质课堂的具体问题上，黄主任从学校、教师、学生三个层面先后给予了指导：（1）从学校层面上，品质课堂的标准需要更明确，更细化，把“和”、“乐”、“真”、“美”的理念价值渗透落实到学校课堂，要充分和学校教师交流思想，达成对品质课堂统一的共识；（2）从教师层面上，把学校课题策略应用到课堂教学，并适应学科特点促进教学，形成品质课堂的鲜活课例，同时在主课题的影响下关注教师自我成长过程，有反思、有总结、有实践，形成教师专业发展成长的案例；（3）从学生层面上，学生通过在品质课堂中的学习成长，把“和”、“乐”、“真”、“美”的内涵价值最终反映在学生的生活方式、能力和行为上。
科研兴校作为学校创设“童话校园，品质家园”的战略之一，学校领导早在《建邺实验小学学校文化建设构想》中就提出，学校品牌的生命力和活力在科研，只有科研才能把学校文化引向深入。学校主课题作为教科研的核心任务涵盖了学校发展，教师成长，学生进步三部分内容，学校先行建构、构画蓝图、提供方向，教师贯彻理解、立足本身、扎根课堂，学生都能成为我们心目中的 “品质娃娃”。（信息员：徐艳、方顺之）
