在问题中寻找教育最佳路径
——建邺实验小学“品质论坛”系列活动
2011年3月16日下午，南京市建邺实验小学全体教师齐聚会议室开展“品质论坛”教育教学系列活动。
本学期开学以来，伴随着教研课、课间文化吧的深入开展，围绕“三有效，四过关”精神，“课堂·学生”已经成为学校近期的热点话题。祝瑞松校长指出，学校要大兴“学术之风”，让科研为教育教学把脉，在问题中寻找教育的最佳路径。
随后，祝校长结合学校近期教育教学工作的小结与全体老师分享了《学校“软实力”建设的四个关键词》一文。祝校长以四个关键词提出学校教育教学工作新要求：“特点”，以一种精神塑造学校教育文化品牌的发展；“品牌”，建设品牌课程体系提供学校教育文化发展的立足之基；“氛围”，建立科学合理的制度营造学校教育文化发展的和谐氛围；“品位”，优质的管理策略提升学校教育文化发展的高尚品位。学校的“软实力”要坚持以这四个关键词不断思考开展工作。做到落实在思想，行动在课堂，外显于学生。
随后，教导处窦丽主任就学校近期教育教学开展的相关活动，系统阐述了备课、上课、课后作业检查等常规工作的小结和反馈，提出教育教学细节中的问题所在，“对症下药”，改进现在的不足，追求学校教育教学的臻美至尚。
学校品质教育的精髓需要一流的“软实力”资源来建设，需要精致的课堂教学来呈现，需要学生的品质发展来彰显。“课堂·学生”意义在于教育的“内”要在课堂，“外”要在学生。“品质论坛”系列活动的开展就要在“课堂·学生”的有机整合下，在细节中找出问题，问题研讨中寻找教育的最佳路径。（信息员：窦丽、方顺之）
祝瑞松校长提出学校教育教学工作新要求
教导处窦丽主任对教育教学工作的小结和反馈
