3月24日，我校陈治君老师参加了“江苏凤凰智库教师发展联盟”2017年度第一次活动，与晓院附小姚赛巾老师、来自南通虹桥二小的省特级教师刘昕校长同课异构，共同执教苏教版小学语文五年级下册教材《月光启蒙》。
本次活动的主题是关于“教什么”的研究。三位老师根据自己的知识储备、情感体验，融合各自团队的智慧，关注学情和课标分解，建构出不同的教学设计，呈现出了不同风格不同特色的课堂，赋予静态的教材以动态的活力。她们都紧紧围绕教学内容，化繁为简，优化教学设计，凸显学生主体地位；都抓住文本语言特色，展开多种形式训练朗读，引导学生进入语言描绘的情境中；都从学生现有的学习基础出发，以学生的疑问作为课堂教学重点，一步步引导学生解惑答疑，真正地在课堂中实现了教学相长。三位老师无论采用何种教学形式，都无异地指向了同一个教学目标，真可谓是“异中有同殊途同归”。
三节课又是“同中有异异彩纷呈”的。姚赛巾老师语言优美生动，教学设计环环相扣，课堂上充分调动学生积极性，注重学生听说读写能力的培养。陈治君老师以预习单为载体，帮助学生自学生字，理清文章脉络，有助学生预习习惯的养成。课堂教学从课题入手，层层深入，在整体感知课文的基础上带领学生品味语言的魅力。刘特以其先进的阅读教学理念，具有个性风格的课堂演绎，赢得听课老师和学生的喜爱。“四读”设计巧妙，读得有层次、读得有方法、读得有思考、读得有情境，学生的语文能力就是在这一次次“读”书中不断提升。刘特的课堂中，孩子们是自由奔放，灵动飞扬的。
课后，刘特结合自己的专业成长故事做了题为《我的专业成长写好自己的故事》的讲座。她以生动的事例和老师们分享了如何处理“一个人与一群人”、“举重若轻与举轻若重”、和“痛苦与幸福”三种关系。刘特幽默风趣的话语，浅显易懂的讲述方式，博得老师们阵阵掌声，给大家奉上了一份丰盛的精神大餐。
最后，《教育视界》丁昌桂总编做了总结发言。丁总用“境”、“情”、“意”三个字高度概括了自己对《月光启蒙》的解读，并结合三节展示课指导老师们“如何去教”。让人印象最深刻的是丁总对“学为中心”的诠释：以学定教、顺学势教、以学观教、思学改教、观学写教。
此次“同课异构”教学展示研讨活动，为青年教师成长搭建了平台，增进了校际教育教学的相互交流，为实现教育教学理念提升及专业发展打开了一条新的渠道。(信息员：惠茗、刘薇)
（本文由惠茗从南京市建邺实验小学分校网站同步发布）
