2023年7月6日上午，南京市“十四五”专项课题《生活·实践理念下小学“做数学”活动设计的实践研究》在建实小分校举行课题研讨会。本次活动还特别邀请到了南京大学教育研究院吕林海教授以及课题核心组成员参加此次活动。
会议伊始，课题主持人范韦莉老师对课题的研究情况进展情况做了细致的汇报：如何通过动手做体现数学学习的价值？做思维、小学数学浸润、进阶思维这几个关键词如何串联到一起……向吕教授提出了自己的疑问。建实小分校的饶正凯老师向大家汇报了自己最新研究的课例《体与面的碰撞教学设计》；骆炜副校长对此类课专门设计的研究性学习单做了简单的阐释。课题组的核心成员也纷纷提出了自己的想法和疑问：致远乐山路分校的王娟副校长提出不同孩子体验的层次是不一样的，在上升中学生的思维如何能得到拔节，这一点需要关注；新城北校区的朱海泉副校长认为研究的中心应放在“进阶”，重点在于思维的进阶，要不要关注个体体验，是否达到我们认为的体验的效果，以及最终如何鉴别及评价是研究的难点；新城怡康街分校的牛德芳副校长提出了国外最新研究成果——数学学习双循环圈理论，通过双循环圈教会学生数学创新思维，以及数学概念的保持度，如何学生思维得到更好的发展。
最后吕教授针对大家提出的热点问题，对课题给出了自己的想法：1.大家要针对提出的“双循环圈理论”积极查找国内外文献；2.通过双循环圈，如何做到“做思共生”需要再做思考；3.基本教学流程，教学策略点要落实；4.选择几个单元教材，用传统教学法和双循环圈理论两种不同的方法进行设计，对比实验。
通过本次的课题研讨活动，课题核心组成员厘清了后面研究的方向和主题。（供稿：帅南燕；审核：骆炜）
