2022年1月10日下午，南京河西外国语学校小学部承办了“改变教学方式，推进素养导向的语文‘新教学’实践”活动，老师们相互学习，携手并进。在跨学科学习新教学实践中，有些老师可能会生出这样的困惑：语文跨学科学习活动怎样用课堂教学的形式呈现呢？陶行知学校的朱姝老师和河西南外小学部的牟艳丽老师展示了两节鲜活的课例，南湖三小的吴义霞老师则带来一个满满干货的微讲座，本次研讨活动还特别邀请省特级教师倪鸣莅临指导并做专题讲座。
陶行知学校的朱姝老师执教《小小陶子，有话要说》。朱老师依据三年级教材中的语文要素和训练重点，确定本次跨学科活动的核心语文知识。围绕“我有一个建议”、“我给校长提建议”任务开展活动，引导学生在真实情境中对自己提出的建议再思考，小组合作筛选合理建议，最终确定学生迫切需要解决的问题，并让“建议”有理有据。
南京河西外国语学校小学部的牟艳丽老师执教《写学校微信新闻报道》。这是一节初小衔接的语文跨学科活动课，牟老师从学生的真实情感出发，和学生们一起通过“微信推送稿写作”的探究和学习，记录同学们的冬日活动来献礼母校。课前同学们通过自主探究性、小组合作、师生交流完成了微信推送稿的初步学习。在课堂上学生们即兴发挥，侃侃而谈，他们有条理、有张力的表达赢得了老师们的阵阵掌声。
南湖三小的吴义霞老师做了题为“语文跨学科学习案例《请你保护它》”的讲座。在案例阐述中，吴老师提出跨学科语文学习活动是学生用语文去观察生活、关注生活。吴老师结合课例诠释了学生的三个目标任务：1. 能观察身边的生活，用书面或口头的方式表达自己的所得；2. 能根据问题，有目的地收集资料，初步梳理筛选信息；3. 主动关心生活，能用宣传语或习作的方式清楚地表达自己的想法，并与他人分享。
课后，特级教师倪鸣老师对两节课和微讲座进行了精彩的点评，倪老师赞扬以素养为导向的语文跨学科学习研究，并给予专业建议，她引导老师们要关注“以语文学科为基础的跨学科学习”和“学科整合的项目化学习中的语文学习活动”概念界定，理解跨学科学习在不同学段的教学内容的设置，并从内容选择、教学实施、学习评价三个角度做了深度解读，让老师们收获满满。
活动的最后，建邺区小学语文教研员张蓉老师对前一阶段的研究实践进行小结。她充分肯定老师们从学校生活、学校活动、生活中选取有探究价值的实际问题，在真实情境中引导学生运用语文及相关学科知识解决问题，在完成任务过程中发展学生语文核心素养和创新精神，发挥学科育人的作用。
热烈的教研氛围中，老师们相互交流、智慧碰撞，进一步明确了语文跨学科新教学的研究方向，理解了教什么和怎样教，相信2022年的教学实践一定会开启新的征程。
（信息员 唐蓉 陈珍）
