借力名师 发展共赢
——江心洲中学开展名师工作室听评课活动
4月15日上午8:00，江心洲中学初一（3）班的教室内，坐了一排“共生课堂”研究的实践者，他们正认真做着笔记。其中一位两鬓微霜的老师尤其惹人注目，他就是江心洲中学外聘特级教师，江苏省英语特级教师陈静波老师。
我校胡慧和封国女两位英语老师是特级教师工作室的重要成员，她们以自己的教学理念分别设计了一节新授课和一节复习课，思路清晰，目标达成有效，基本实现了师生的课堂共生。在听评课活动中，工作室其他教师们都发表了自己对两节课的看法和建议，让上课教师受益良多。
陈静波老师的点评极其富有指导性，他首先阐述了自己对学校“共生教育”理念的认同，对学校积极进取、认真工作的教师群体的赞扬。对于两位教师的课提出了指导性建议：一是课堂设计需考虑单元目标，紧紧围绕一个话题进行设计；二是将课堂中学生的练作为主体，注重语言的操作性，如学习方向时要让学生学会用英语指路问路。三是教师要了解学生的学情，帮助他们复习已知，要给学生提供足够的语言支持和操作机会；四是注意阅读课的重点是理解信息和使用语言范本解决实际问题；五是注意小组互助形式不是限定的四人小组，应根据交流的需要确定人员构成，2人互助，6人同行都可以。后来，陈老师还以封老师的课为例，毫无保留的分享了自己的课堂设计，强调学生的主体性和教师的引导作用，如目标导学环节，可以用头脑风暴的形式激活学生已积累的人物描写的相关词汇，随后让学生自己选择推荐富有个性的人物，可以是同伴、老师、亲人等；写推荐信时应让学生学会分点介绍，变换多种表达方式，避免空洞的描述。总之，学以致用才是最重要的。
借力名师，发展共赢。践行“共生理念”的我们一定会在名师的引领下，在教育发展的道路上更行更远。（信息员
刘偲）
