2024年10月22日，《数学课程标准》实例资源开发的实践研究活动在南京市中华中学附属初级中学举行。本次活动特邀南京市鼓楼区教师发展中心诸士金老师出席。建邺区第五盟区数学教师、课题组老师和中华中学附属初级中学数学组老师们现场参加活动，高淳漆桥中学数学老师们线上参与。活动由学校教务处主任程银生主持。
本次活动分为两个部分。
首先，是两节公开课的展示。第一节课是由中华中学附属初级中学王瑞晨老师执教的《勾股定理的直观证明》，本节课是《数学课程标准（2022版）》中的课例82。王瑞晨老师通过课本上两个熟悉的图形带领学生感受勾股定理的证明过程，并借助信息技术进行直观感知，学生充分理解勾股定理的证明过程并能主动探索勾股定理更多的证明方法。第二节课是由中华中学附属初级中学陈修文老师执教的《感悟反例的作用》，本节课是《数学课程标准（2022版）》中的课例79。陈老师结合学生近期所学的平面直角坐标系引入课题，通过判断结论是否正确的方式，让学生感悟通过举反例可以用来说明命题不正确。在课堂上由浅入深引领学生层层深入，课堂以数学内部的知识结构为主体，重视学生思维的训练，也培养了提出问题和解决问题的能力。
活动第二部分,鼓楼区数学教研员诸士金老师对两节课进行了点评，并开设专题讲座。诸老师表示两节课都是新课标后面的案例研究，很有研究的价值。他认为利用信息技术来感悟勾股定理的直观证明可以让学生对勾股定理的证明有更加直观的理解，对于反例的教学，他提出我们需要让学生会判断命题，会举反例，会修正命题。同时诸老师对新教材也给老师做了一个培训，利用具体的案例来展现新教材新在何处，我们如何运用新教材。每位老师都收获满满。
此次教研活动给教师们搭建了跨区交流的平台，通过展示课的学习互相交流。通过这次活动，我们也深刻认识到，作为数学教师，不仅要具备高超的教学技艺和深厚的专业知识，更要有不断探索的精神，只有这样，我们才能引领数学教育的发展潮流，培养出更多具有数学素养的学生。
（信息员：王瑞晨 发布：朱佳佳 审核：程银生）
