聚焦“困境儿童”发展，11月29日，第127期“随园夜话”暨南京市贺华义德育名师工作室、建邺区顾霞邬梅德育名师工作坊活动在我校举行。本次活动聚焦困境儿童成长，来自上海、广东及南京市各区县的德育同仁齐聚随园夜话，共述班主任故事，共享班主任智慧。
活动由我校郑慧敏老师和新城初中沈梦圆老师共同主持。南京师范大学班主任研究中心主任齐学红，南京师范大学教育科学学院教授张蓉，华南师范大学教师教育学部硕士生导师刘华杰，全国优秀教师、名班主任贺华义，上海市名班主任谈冰等专家莅临现场给予指导。
我校书记、校长黄文广为本场活动致辞，并指出：一所学校的发展、一个班级的进步与班主任带班历程中关键事件的处理息息相关，“今天这个教育话题正是我们年轻班主任在实践中经常会遇到的教育困惑。如何处理这些关键事件、如何有效促进困境儿童的成长，不仅要有理论的指导和支撑，还要有行动的智慧。相信经过研讨交流，所有参与的班主任老师都会有很大收获。”
广东省东莞市寮步镇香市中学班主任梁文伟分享自己的班主任体验，他认为班主任要学会情绪管理，用平和的心态面对事件，才能够冷静正确地找到解决问题的方法。南京市天印高级中学班主任胡昌琴认为，共情能力是一个班主任工作中重要的能力之一，“只有学会共情，学会站在学生、家长的角度上思考，看见他们的情感体验，才能有效地帮助他们，促进成长。”
为深入探讨班主任带班历程中的关键事件之“困境儿童”，现场班主任以小组为单位，通过流程图的形式，详细描述自己的带班历程、困惑与解决方案。我校“00后”班主任程凡分享了关于学生异性交往问题的处理策略，他表示很多时候光靠学校的力量远远不够，要进行家校合力，班主任要学会依托集体管理和家校共育的强大力量，才能正确引导“困境儿童”走出困境，构建一个健康、积极的成长环境。
面对班主任们的困惑和小妙招，南京师范大学班主任研究中心主任齐学红提出，作为一名班主任要有文化洞察和情绪觉察的能力，“在面对‘困境儿童’时，我们要经常问自己，我们该培养什么样的孩子？难道所有孩子都应该是一个模样吗？每个孩子都有自己的人生和成长轨迹，我们老师要学会用陪伴与包容的心态，以一颗平常心去面对，适当引导，静待花开。”（供稿：赵飞 校对：胡源 审核：黄文广）
