学科素养是近年来学界热烈探讨的话题，在初中历史教学中，应如何针对新情况开展智慧课堂，培养学生的学科素养？9月27日上午，建邺区第四盟区的历史老师们齐聚南外河西初中，开展了教学研讨活动。
南师附中新城初中黄山路分校的吉光子老师开设了讲座《选择、整合、运用新教材素材，培养学生历史学科素养》。吉老师从历史学科素养的定义和概念谈起，结合从2016年起开始使用的历史统编版新教材的特点，给出大家教学建议。她认为，新教材内容更精简明了，突出重大历史史实，在表述上更加规范科学，体现了历史学科的专业性和严谨性；专题与时序性相结合，更注重历史发展的脉络，且精选增补了更具代表性的历史文物、图片资料、历史史料，增强了历史的厚重感和信度，又兼顾到初中学生认知特点，在培育历史学习兴趣方面做了努力，同时与时俱进，在内容的选择上体现国家社会经济发展的主张及国家意志。她认为，作为新教材的执教者，历史教师应具备宏观的教学视野，选择和运用历史史料，并对史料进行合理的诠释，培养学生论从史出的历史学科素养，要挖掘乡土资源，以运用在历史教学中，激发学生学习积极性，用全面的、客观的、辩证的、批判的发展的历史唯物主义思维分析历史问题，设计问题情境指导学生开展探究。讲座结合吉老师自身的赛课和平时教学的案例，深入浅出，给了第四盟区的老师很多启发。
南外河西初中贾舒琦老师围绕《青铜器与甲骨文》开课，开展智慧课堂的教学。贾老师创新的把博物馆“搬”进教室，设置“青铜馆”、“甲骨馆”和“数字馆”，巧妙利用高科技平台为学生搭建数字化学的条件，利用学生手中的平板客户端推送课堂相关文件。情境创设新颖，师生互动、生生互动密切。在创设情境之余，贾老师结合历史课程特点，设置参观“博物馆”的任务单，让学生在活动之余，结合课堂教学内容进行收获的总结。贾老师利用平板的互动功能，及时收集学生的活动心得，并且在课堂教学环节中分享学生的心得，整个课堂气氛活跃，学生的历史学科素养的培养也得以充分体现。
老师们一致认为，在数字化、精准化教学的潮流和趋势下，怎样整合课本资源，利用“新式武器”和平台服务于教学，切实培养学科素养是大家需要关注和思考的。老师们同时就初三下阶段的复习工作展开研讨，共同制定授课及复习计划。（信息员：杨春贵 历史组）
