核心素养与课程体系紧密结合，也是衡量教育质量的重要依据，发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。什么是英语学科的核心素养？应如何将之落实在课堂教学中？围绕这一课题，南京市十一个行政区的500多名初中英语教师克服雾霾天气和交通困难，于11月26日上午齐聚南外河西初中报告厅，参加了以“基于核心素养培养的英语课堂教学”为主题的市级教研活动。
活动伊始，江苏省特级教师、市教研员马黎老师对全市老师们的到来表达了感谢，并介绍了此次活动的内容。第一节课，南外河西初中夏勤芬老师围绕《牛津英语》7A第六单元的Grammar部分进行了公开课展示。夏老师的语法课层层递进，环环相扣，关注学生的语言运用，注重核心素养的培养，强调了在语言学习中提升学生的国际化视野。第二节课，育英二外的魏婷婷老师围绕《牛津英语》7A第六单元的Task部分进行公开课展示。魏老师的课扎实有序，首先使用reading部分的内容导出写作中可能会用到的表达，并让学生比较两种句子，巧妙让学生关注写作中的连接词。在作文结构的教学中，魏老师引导学生思考一篇规范作文的结构，培养了学生的逻辑思维能力和整体篇章意识。第三节课，金陵中学西善分校的曹翠老师围绕《牛津英语》8A第六单元的Reading 部分进行公开课展示。曹老师的阅读课注重培养学生的深层思维能力和语篇阅读能力，并且启发学生利用所学知识思考如何关爱自然保护区。
研讨课后，马黎老师对三节课进行了点评。她强调，教师授课要有语篇意识，教学内容应在文章语篇中进行；在教学中，教师要有明确的主线，以防课堂内容有凌乱无序之感；教师在设计教学任务时，应对核心素养的各个方面有一个基本的测量。而对于英语学科的核心素养的话题，马黎老师要求老师们不断地思考，什么是核心素养？如何在实际课堂教学中分层设计任务，并将核心素养的培养贯彻英语课堂。
作为南外唯一公办分校，南外河西初中一贯重视外语教学，不仅着力于英语课程教材等的研发与改革，狠抓课堂教学的有效性，而且把丰富的课外活打造成英语学习的第二课堂，将英语学习渗透到平日的生活当中，真正改变学生的学习习惯与学习方式。相信借助此次教研活动的开展，必将推动学校乃至全市英语教学更上一层楼，为学生的英语学习助力加油。（信息员：杨春贵 外语组）
