地理课堂教学中如何坚持“以生为本”？如何充分发挥学生的主体性作用？3月22日下午，南外河西初中李晶老师在南京市致远初级中学成功开设了《鱼米之乡——长江三角洲》公开课，获得了来自市、区各级各类学校老师的一致好评。
课前，李晶老师基于学情、以生为本，精心研究设计了教学内容，用多种方式展示了自己的教学能力和教学思路。课堂开头，李老师运用丰富的资料和素材创设情景，引起了学生的学习兴趣；课上，李老师又通过读图分析、分组讨论等多种教学方法，带领同学们深入了解了“鱼米之乡”的由来，长江三角洲的历史变迁，长江三角洲的地理位置、气候、地形、河流等自然地理特征，李老师还运用角色扮演的教学方法让学生深入体会了上海的核心作用，并运用丰富的视频资料让学生体会了“同城效应”给长三角地区的居民带来的便捷。整节课，李老师全情投入教学，充分调动了学生学习的主动性和积极性。同学们思维活跃、发言积极，师生互动性强，教学效果显著。
南京市鼓楼区教师发展中心董丽老师进行了点评，她认为，本节课充分体现了学生关键能力的培养，发挥了学生的主体性作用，并从课堂组织、教学设计、教学效果等方面对李晶老师进行了充分的肯定。董老师也就“数据精确性”、“材料丰富性”等方面提出了自己的见解和建议，让所有听课的老师受益匪浅。
本次市级公开课，李晶老师做了充分的准备，校地理组也多次集中探讨教学方法，与她共同打磨课堂中的每个细节。公开课的成功开设，展示了校青年教师的风采，同时也进一步加强了教学交流，营造了浓厚的教研氛围。（信息员：杨春贵 李晶）
